小石潭记学案及预习案.doc

PAGE / NUMPAGES 《小石潭记》预习案 给下列字注音。 篁竹（ 　 ) 清冽（ ) 卷（　　 ） 坻（ 　） 　屿（ 　 ） 　 嵁（ ) 蔓( )　 参差( ）（ 　　)　 佁然（ ） 俶尔( 　 ） 翕忽( 　 ） 差互（　 ) 　　寂寥（ ） 　悄怆幽邃（ ）( )（ ）（　 )　 龚（ 　） 隶（ ) 将加点词的意思解释在后面的括号中 从小丘西（ 　 )行百二十步，隔篁竹( 　),闻水声，如鸣佩环，心乐（　　 ）之。伐竹取道，下( 　）见小潭,水尤（　 　）清洌（ 　　　 )。全石以为（　 　 　　 　）底,近岸，卷（ )石底以出，为坻（ 　 )，为屿（ 　 ),为嵁( 　 　 )为岩。青树翠蔓(　 ）,蒙( 　）络( 　　 )摇缀（ 　　 ），参差（ 　 )披拂( 　 　 ）。? 潭中鱼可( 　 　 )百许（　　 　 ）头，皆若（ 　 ）空（　 　 )游无所依（　 　　 ）。日光下澈( 　 　 　），影布（ 　　 　 )石上，佁然(　 　 　 ）不动；俶尔( 　 　 　 ）远逝，往来翕忽( 　 　 ），似与游者相乐( )。　 　　潭西南( 　 　 ）而望,斗（ )折蛇（　 ）行,明灭可见。其岸势犬牙（ 　 　 ）差互（ 　 　 　　）,不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合（ 　 　)，寂( ）寥（　 　　)无人，凄( 　 　 ）神寒（ 　 　　 ）骨,悄怆（ 　　 　　 　）幽邃( 　　 　)。以( 　）其境过（ 　 ）清（　 　 ），不可久居( ),乃（ 　）记之而去（ )。　 同游者， HYPＥRLINK ＂”　\t ”_blank” 吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从（ 　 )者,崔氏二小生（ 　　 　 　）:曰恕己,曰奉壹。三、熟读课文。 《小石潭记》导学案第一课时 教学目标： 了解作者、文体及写作背景。 熟读课文，掌握文中字词。 二、教学过程: (一）检查预习:学生展示预习结果： 1、展示第1小题结果，将正确的拼音标注在课本上。 ２、展示第2小题结果，勾画重点词,并识记。 当堂训练: 1、解释下列词语在不同句中的意思。 潭中鱼可百许头( 　 　 ）?水尤清冽( ) 可 清 不可久居(　 　）?以其境过清（ 　 ） ?心乐之( ） 乐 似与游者相乐（ 　 　) (二）课堂学习. 1、识记作者信息，了解写作背景。 作者简介:柳宗元(７７3——８1９）,字子厚。唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一.与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。因为他是河东人，终于柳州任上，所以人称柳河东或刘柳州. 写作背景：公元80５年，柳宗元与刘禹锡等人参加主张革新的王叔文集团，任礼部员外郎，为革新派主要成员之一.这次革新仅1４6天,即遭宦官和旧官僚的联合反对而惨败。王叔文被杀,柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年,他不断受到统治者的诽谤和攻击,心情极为压抑。由于对政治和人民生活的深切体验，他的思想和创作也有了很大的发展,写了许多优秀的散文和诗歌。著名的《捕蛇者说》《永州八记》《三戒》等,均为这一时期所作. 当堂训练： (１)本文选自《 　 　 》.作者　　　　 　 　,字　 　 　， 　 　 朝的著名 　 　 。 (2)作者被贬为 司马时，写下了有连续性的山水游记，合称 　 　 　 　 ２．读课文 （1）听录音，注意字音、节奏、停顿。 (2)自由朗读课文。 当堂训练： 全班齐读课文 课后作业：完成导学方案自主测评。 《小石潭记》导学案第二课时 一、教学目标:疏通文意 二、教学过程： 1、小组合作，完成下列句子的翻译。 (１）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （2）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 （3)全石以为底，近岸，卷石底以出。 （４)青树翠蔓,蒙络摇缀，参差披拂. （5）日光下澈,影布石上,佁然不动；俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐. （6)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （7)其岸势犬牙差互，不可知其源. （8）寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃. 2。参照“预习案２” 当堂训练:翻译“导学方案”自主测评５的句子。 课后作业:完成导学方案基础巩固 《小石潭记》导学案第三课时 教学目标： 学习文章的写景手