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小学老师班主任工作总结小学优异班主任工作 总结 小学老师班主任工作总结:岁月荏苒，在忙繁忙碌中____ 年就要过去，经过自己的不懈努力，在工作上获得了一定的成就：首先是自己业务的进步，其次是学会了交流，与同事之间的交流比从前相对顺畅，自然这些进步与指导的帮助和关心是分不开的。虽然在工作上获得了一定的成就，但也存在了诸多缺乏。回想过去的一年，现将工作总结如下： 一、经常参加工作室组织的教学商讨活动，使我从中不断吸取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。比如：在今年参加县文体中心组织的素质优质课评选时，我执教的《我不能忘记祖国》一课获得了一等奖。说实话那次我能获得一等奖也是很不易的，那节课本来我安排的是多媒体联合师生互动，在学习课文的同时浸透素质。原方案在我们学校用自己的学生，但就在那天上午我参加了工作室组织的一次听课活动。听课后，突然接到通知，要求我下午到野厂学校讲课，当时我就懵了，有两点原因： 第1页共6页 一、野厂学校没有多媒体教室，与我原来安排的有矛盾;二、不是自己的学生，对学生不理解，担忧师生互动时配 合不好。接到通知后，我就想放弃，放弃的念想在脑子里不断地围绕，但转念想，上午讲课的几位老师不都是借班教学嘛，怕配合不好，也能够像王社琴老师那样带一、两个自己的学 生，这样学生的问题不就解决了嘛?没有多媒体教室，录音机总会有吧!教学过程临时做一下改动，问题就能够解决。没想到下午讲课后竟受到听课老师的好评。如今想来，若是没有上午听的那三节课，可能我就会放弃。看来鸟随鸾凤飞驰远，人伴贤良品自高”这句话真是真理。 二、此外，这一学期经常参加工作室活动和经历丰富的老师接触的时机就多了，自但是然就学会了交流，整个人的性格也变得开朗了，恰似这一学期虽然繁忙可是很快乐。 三、美中缺乏的是有以下几点：(一)没能带出几个本校的 优异老师，希望下学期能和身边的同事共同进步。(二)是没有抽时间进展持续学习，没能系统的看一些教育名著，希望下学 期能多充充电进步一下自己。 ____年马上就要降临，我将在总结过去得失的根基上，与 时俱进，首创教学工作的新场面，争取获得更好的成绩。 延长阅读篇： 工作总结构造： 第2页共6页 总结的正文 和其他应用文体同样，总结的正文也分为开头、主体、结 尾三局部，各局部均有其特定的内容。 开头 总结的开头主要用来概括根本情况。包括单位名称、工作 性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要 内容提示等。作为开头局部，应以简洁简要的文字写明在本总 结所包括的期限内的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评 价等内容。它是工作总结的引言，便于把下面的内容引出来， 只需很短 总结文本的一段文字就行了。 主体 这是总结的主要局部，内容包括成绩和做法、经历和教 训、此后打算等方面。这局部篇幅大、内容多，要特别注意层 次清楚、条理清楚。 2.1主体常有结构 工作总结主体局部常有的结构形态有三种。要根据实际需 要选择好。 第一，纵式结构。就是按照事物或理论活动的过程安排内 容。写作时，把总结所包括的时间区分为几个阶段，准时间顺 序分别表达每个阶段的成绩、做法、经历、领会。这种写法主 第3页共6页 要以工作回想连带谈及经历教训。根本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的经历教训。这样写，主要着眼于工作过程的回想。这种写法的利处是事物展开或社会活动的全过程清楚理解。 第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间体现互相并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。 第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后次序，表达事物的展开过程，又注意内容的逻辑联络，从几个方面总结出经历教训。这种写法，多半是先采用纵式结构，写事物展开的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经历或教训。详尽写法是总结经历教训为主，用工作回想说明经历教训。一般是先归纳和提炼出几条经历或教训，分别展开阐述，把工作过程、工作方法、获得的收效等等穿插在里面写，使经历和教训看起来更为充分。可是这样写，整个工作回想会被拆开来分别为说明观点效劳，显得零落。为了填补这一缺乏，能够在第一局部根本情况中适合加以详述，使人对工作概貌有一个总的理解。 主体局部的外部形式，有贯串式、小标题式、序数式三种情况。 第4页共6页 贯串式合用于篇幅短小、内容纯真的总结。它像一篇短 文，全文之中不用外部标志来显示层次。 小标题式将主体局部分为假定干层次，每层加一个归纳核 心内容的小标题，重心突出，条理清楚。 序数式也将主体分为假定干层次，各层用一、二、 三......”的序号排列，层次了如指掌。2.2主体常有内容 工作回想。要详尽地表达工作任务、达成的步骤、采取的举措和获得的收效、存在的问题。特别是对步骤和举措，