2021.09.18 基础理论-教育学-学校教育制度 郭志丹111.docxVIP

2023年-2024年 2023年-2024年 第四章 教育目的 第三节 我国的教育目的 一、我国教育目的的历史演变 教育目的不是固定不变的。在不同的社会形态和时代，存在不同的教育目的。每个时 期的教育目的都具有时代特征， 反映着当时的社会政治经济面貌。我国对教育目的主要有 以下一些表述： 时间 会议或文件名 称 教育目的或方针 1949 年 12 月 第一次全国教 育工作会议 确定了全国教育工作的总方针： “中华人民共和国的 教育是新民主主义的教育，它的主要任务是提高人民文化 水平， 培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯 主义的思想，发展为人民服务的思想。这种新教育是民族 的、科学的、大众的教育，其方法是理论与实际一致，其 目的是为人民服务， 首先为工农兵服务， 为当前的革命斗 争与建设服务。”这个方针后来被称为新民主主义文化教 育方针。 1957 年 最高国务会议 毛泽东指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在 德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉 悟的有文化的劳动者。” 1958 年 《中共中央 国务院关于教 育工作的指 示》 明确把党的教育工作方针表述为：“教育为无产阶级 政治服务， 教育与生产劳动相结合。” 1978 年 第五届全国人 民代表大会通 过的《中华人 民共和国宪 法》 “教育必须为无产阶级政治服务，同生产劳动相结 合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展， 成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” 1981 年 《关于建国以 来党的若干历 史问题的决 议》 对教育目的有新的表述： “坚持德智体全面发展、又 红又专、知识分子和工人农民相结合、脑力劳动和体力劳 动相结合的教育方针。” 1982 年 第五届全国人 民代表大会第 五次会议通过 的《中华人民 共和国宪法》 “国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等 方面全面发展。” 1985 年 《中共中央关 于教育体制改 革的决定》 “教育体制改革的根本目的是提高民族素质， 多出人 才，出好人才。”“所有这些人才， 都应该有理想、有道 德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事 业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的奉献精神， 都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创 造的科学精神。” 1986 年 《中华人民共 和国义务教育 法》 “义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育 质量， 使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发 展，为提高全民族素质， 培养有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义的建设人才奠定基础。 在这里，首次把提高全民族素质纳入教育目的。 1990 年 《中共中央关 于制定国民经 济和社会发展 十年规划和 “八五”计划 的建议》 把教育方针和教育目的明确表述为： “教育必须为社 会主义现代化建设服务， 必须与生产劳动相结合， 培养 德、智、体全面发展的建设者和接班人。” 1993 年 《中国教育改 革和发展纲 要》 “教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出 人才， 出好人才，各级各类学校要认真贯彻‘教育必须为 社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养 德、智、体全面发展的建设者和接班人’的方针。” 1995 年 《中华人民共 和国教育法》 “教育必须为社会主义现代化的建设服务，必须与生 产劳动相结合， 培养德、智、体等全面发展的社会主义事 业的建设者和接班人。”这是新中国首次以教育法律的形 式确立的国家教育目的。 1999 年 《中共中央国 务院关于深化 教育改革全面 推进素质教育 的决定》 “实施素质教育，就是贯彻党的教育方针，以提高国 民素质为根本宗旨， 以培养学生的创新精神和实践能力为 重点， 造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德 智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。” 2001 年 《国务院关于 基础教育改革 与发展的决 定》 “坚持教育必须为社会主义现代化建设服务， 为人民 服务， 必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、 体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。” 2007 年 十七大 “要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为 先，实施素质教育， 提高教育现代化水平，培养德智体美 全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教 育。” 2010 年 《国家中长期 教育改革和发 重申了党的十六大报告以来所确立的教育方针，同时 还特别强调要“促进学生全面发展， 着力提高学生服务国 展规划纲要 （2010-2020 年）》 家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解 决问题的实践能力”，坚持“德育为先”“能力为重” “全面发展”。 2012 年 十八大 “坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服