四年级音乐上册教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级音乐上册教学计划 四年级音乐上册教学计划 第一篇 一、学生状况分析：  四年级由于学生心理及生理的进展特点，在教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的主动性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问。学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素养较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更具体的状况需要更进一步地了解和挖掘，期望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。  二、教材分析：  在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。  三、教学目标  〔一〕发声训练部分：  1、 在气息的掌握下，逐步扩展高音。  2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。  3、 唱保持音时，声音要饱满。  4、 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。  〔二〕视唱、学问、练耳部分：  1、发声部分：  〔1〕、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。  〔2〕、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置〔不讲调式、音阶的概念〕  〔3〕、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。  〔4〕、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。  2、 视唱部分：  〔1〕、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。  〔2〕、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。  〔3〕、分二声部练唱大小六度和声音程〔不讲名称〕。  〔4〕、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。  〔5〕、划拍视唱二、三、四拍歌曲。  3、 练耳部分：  〔1〕、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。  〔2〕、听记2~4小节节奏。  〔3〕、听记和声音程中的两个音。  四、教学重难点  重点：  1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感  2、培育学生对音乐的学习兴趣，主动主动地参与音乐活动。  难点：  1、学生的音乐表现力和即兴创造活动  2、认识变音记号：升记号、还原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及4~8小节二声部歌曲。  3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感  五、具体措施：  1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际状况，制定出切实可行的音乐教学计划，指导实际教学。  2、仔细备课，做好前备、复备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。  3、在教学和日常生活中渐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜爱我、接纳我、适应我的教学，熟识我的音乐课的常规。这是教学胜利的前提，也是比较关键的一步。  4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。  5、在观赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。  6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地唱歌，指导他们逐步学会有气息支持的唱歌。  7、因材施教，对不同的学生采纳不同的教法，使学生能够充分进展。  8、课堂设计形式多样，充满学问性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能，并留意在课堂上培育学生的团结协作能力及创新能力。  9、主动和其他学科沟通，讨论学科整合，响应新课标要求。  10、平常多听其他老师的课，吸取精髓，融入自己的课堂，教师从中总结经验，提高教学水平。  七、教学进度支配：  第一课——茉莉花——2课时  第二课——小小足球赛2课时  第三课——＂告辞＂与＂惊愕＂2课时  第四课——我的家乡日喀则2课时  第五课——踩雨——2课时  第六课——可爱的家——2课时  第七课——小小鼓号手——2课时  第八课——狐假虎威——2课时  第九课——铁路修到苗家寨2课时  第十课——田野的召唤2课时  第十一课——西风的话2课时  第十二课——音乐七巧板?——2课时 四年级音乐上册教学