学前教育主题活动设计方案.docx

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育” 甘肃广播电视大学开放教育学前教育专业（专科） 毕业作业 作 业 题 目 姓 名 学 号 指 导 教 师 完 成 日 期 分 校 学前教育主题活动设计 一、主题名称：美丽的祖国 二、主题选择的缘由：祖国的传统文化、民俗风情，我们了解多少？我们的孩子又了解多少？我们这一代只能说是一知半解，而我们的孩子可以说是少知不解。祖辈的优良传统，家乡的人文风情，我们不能就这么遗忘。要想传承祖国的文化，了解祖国的美，必须从孩子抓起。孩子是祖国的希望，祖国的未来。做为未来的主人，发扬中国文化传统，也是他们的责任和荣耀。所以，我觉得设计这样一个主题很有意义。当然，还要利用家长资源，让家长了解本次主题教育的目 的与价值所在，使家长能主动参与到活动中来。一起收集相关资料，帮助幼儿更好地了解祖国和家乡，最终达到家园共育的最佳效果. 三、主题目标：初步了解祖国的部分知识,激发孩子们对未知事物的求知欲， 能在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自们己的意思。感受音乐， 会用美术方法表现常见物体的基本形状，能以稳定的情绪参加游戏。会与同伴协商角色，能够大胆的表现自己，会收拾好所玩玩具。 四、主题网络图 美丽的祖国 主题活动网络图美丽的祖国 大地图 各族儿童喜洋洋 我的家乡 祖国知识我知道 让幼儿看“大地图” ,使他们知道我们的祖国很大引导幼儿看 集体 图片,了解我教学 国的世界之 活 动 最 以首都为切入点，了解古迹，描绘天安门 一起做游戏 其他 相关活动 幼儿说一说活动设计方案集体 对维吾尔 幼儿说一说 活动设计方案 集体 对维吾尔族 活 《 活 姓 教学 等人民的了 活动 解。教师介绍 动 美 动 名 维吾尔族民 名 丽 设 族，蒙古族等 少数民族的 称 的 计 特色及其舞 蹈特色 祖 者 国》 教师示范舞 蹈,指导,分组 适 小 班 反复练习 ,请 其他 幼儿相互指 相关 合 中 级 导、 自我评 活动 价、 相互评 学 大 价。 段 活 1、 激发幼 动 儿爱祖国的情 目 感。 标 2、 发展幼 儿的观察力和 认知能力。 3、 使幼儿 分组，说明游 集体 戏的玩法，和 教学 奖励方法。 活动 分发奖品，纠 正过程中的错误 让孩子们在 认知区、构筑区、美术区， 其他 选择自己感 相关 兴趣的区域， 活动 待完成后，让 孩子们介绍自己的作品 引导孩子们了 集体 解家乡文化历教学 史和地域特色。活动 让孩子们画出 自己眼中的家乡一角，对孩子们绘画过程进 行指导 让孩子们描述 自己的画，对孩子们的绘画进 其他 行点评，进行奖 相关 励 活动 观看蒙古族 认识自己的家 以做游戏的 舞蹈录像，了 乡，让幼儿讲述 方式提出主 解蒙古族文 自己喜欢的家 要目的 化 乡 初步了解我国 初步了解我国 的几个“世界 之最”,知道祖 国地域辽阔。 4、 使幼儿 初步知道万里 长城、故宫都 是勤劳的中国 人民建造的。 活 有关长城、 动 故宫的图片和 准 录像。中国地 备 图一张 活 讲解、动手互 动 动、观看视频、 方 讨论、分享 式 活 一、 导入 动 (激发幼儿了解 内 祖国的兴趣)请 容 幼儿说出我们 与 国家首都的名 与 国家首都的名 过 字。请幼儿分 程 别谈谈自己去 过哪些地方,看 到些什么? 二、 展开 1、 让幼儿 看“大地图”, 使他们知道我 们的祖国很大 (1) 请幼儿 在地图上找出 首都北京的位 置。 (2) 请幼儿 在地图上找出 中国最北、最 南的地方。(最 北的地方是漠 河,那里天气很 冷,到那里去要 穿厚厚的皮大 衣。中国的最 衣。中国的最 南面是南沙群 岛,那里一年四 季都很热,到那 里要穿很薄的 衣服) (3) 向幼儿 介绍我国的世 界 最 高 山 脉 ——喜马拉雅 山;东北的大片 森林和我国的 两条河流: 长 江、黄河。 2、 引导幼 儿看图片,了解 我国的世界之 最 (1) 师生共 同观看《长城》 录像,给幼儿讲 解:长城的一头 在山海关,另一 在山海关,另一 头是嘉峪关,弯 弯曲曲,上上下 下,很长很长 (2) 师生共 同观看《故宫》 录像或图片,教 师讲解:故宫是 世界上最大的 宫殿,有近一万 间房屋。房屋 的顶是金黄的 琉璃瓦,四周装 饰着各色的图 案,雕刻着龙、 凤等吉祥物。 故宫里有大量 的珍贵文物,这 些都是古代劳 动人民创造出 来的。 3、教师小 结 结 三、 结束 请 幼 儿 “游览”美丽 的祖国幼儿自 由结伴,在大地 图 上 的 “ 各 地”游览,说说 自己来到了祖 国的什么地方, 看到了什么些 什么。 活 课后根据 动 活动内容，让 延 孩子们向自己 伸 的家人讲述课 堂所学知识， 更进一步巩固 和理解所学知 识，同时增加 孩子们和家人 的交流 活 活 动 反 思