人教版-培智二年级上-生活数学-教案.docx

目录 1我升班了 2我的好朋友 3我是少先队员 4常见的副食 5整理衣物 6我的一家 7友爱大家庭 8我的房间真整洁 9我生活的小区 10小社区大家庭 第 一 单 元 活 动 与 练 习 第 二 」 元 迁 动 E 统 第 三 单 元 活 动 与 练 习 第四单元活动与练习 第1课《我升班了》教学方案设计 单元名称 第一单元校园生活 周主题名称 第1课我升班了 周主题活动 我升班了 一、本课教学目标 1 .知识与技能。 (1)会认读数字6,理解数字6的含义，知道数量是6的物品个数用数字6表示 (2)会手口一致地点数6,并能正确拿出数量是6的物品。 (3)能规范地书写数字6。 2 .过程与方法。 (1)通过观看视频激发学习的兴趣，感受生活中的数学。 (2)通过观看视频、点数实物，会认读数字6,理解数字6的含义。 (3)通过实践操作和玩游戏，会手口一致点数6,并能正确拿出数量是6的物品， (4)通过观看视频和动手操作能规范地书写数字6。 3 .情感态度与价值观。 (1)通过生活数学的学习，体验数学学习的乐趣，培养数学思维。 (2)在生活数学学习中获得热爱校园生活的情感体验。 二、本课教学重、难点 1 , 教 学 重 点 (1)会用前字6表示6件物品的数量。 (2)会手口一致地点数出数量是6的物品。 (3)会书写数字6 2 , 教 学 难 点 (1)理解数字6的含义，知道数到6就表示6个。 (2)会手口一致地数出6件物品。 课名 认识6 第1课时 本课时目标 知识与技能 1.会认读数字6,理解数字6的含义，知道数量是6的物品个数 能用数字6表示。 2.会手口一致地点数6,并能正确拿出数量是6的物品。 3.熟悉数字6的字形。 过程与方法 1 .通过观看视频激发学习的兴趣，感受生活中的数学。 2 .通过观看视频、点数实物和图片上的物品，逐步会认读数字6, 理解数字6的含义。 3 .通过动手操作和玩游戏，会手口一致地点数6,并能正确拿出 数量是6的物品。 4 情感态度与 价值观 1 .通过生活数学的学习，体验数学学习的乐趣，培养数学思维。 2 .能在生活数学学习中获得热爱校园生活的情感体验。 教学重点 1 .会用数字6表示6件物品的数量。 2 教学难点 1 .理解数字6的含义，知道数到6就表示有6个。 2 配套资源 可选资源名称 配套资源 视频： 《我升班了》《认识6》《数字6》。 游戏：《我会购物》《圈一圈》《分一分》《射击小能手》。 图片： 《教材插图》。 文字： 《数小棒》《取物点数》《分一分》《拨珠子》。 教学用具：小棒，计数器。 自备资源 10个乒乓球，袋子，6个皮球，6块积木，6本书。 始活动一 主活动一 练习活动 一整理活动 教学过程 配套资源 自备资源 一、始活动：创设情境，激趣导入 1.教师播放视频《我升班了》,学生观看。 师：视频中的同学们到哪个教室里去上课?(二 年级1班)有几名学生去教室里呢? (6名学生) 2.出示图片，指导学生观察图片，数一数图片上 有几个同学，同学们背着几个书包。 3 .教师小结：视频里和图片上有6名同学，同学 们一共背着6个书包。这节课我们一起来认识数字6。 二、主活动：新授，认识数字6 1.教师播放视频《认识6》,初步感知数字6。 (1)找出桌子上1～5的长方形积木。(复习前 面学过的数字1~5) (2)皮球和积木的数量是多少?(6个皮球、6 块积木) 2 . 观看视频《数字6》,学习数字6,认识数字6的 字 形 。 3 .通过各种活动，让学生进一步理解数字6的含义。 (1)数小棒。 ①教师示范从10根小棒中数出6根摆好，师生 一起按从左到右的顺序进行点数。 ②教师让学生自己操作点数出6根小棒，并口述 6根小棒的数量用数字6表示。 (2)完成游戏“我会购物二 ①屏幕上展示购物情景，分别点击货架上的铅 笔，进行点数6的练习。 ②屏幕上展示购物情景，分别点击货架上的矿泉 水，进行点数6的练习。 (3)取物点数。 ①教师将10个乒乓球装进袋子里，然后从袋子 里拿乒乓球，拿出1个，学生说数字1,拿出2个， 学生说数字2,依次类推，直到拿出6个乒乓球。 ②学生按教师的示范从袋子里自己拿乒乓球并 点 数 。 P2视频 《我升班 了 》 P2图片 《教材插 图 》 P3视频： 《 认 识 6 》 P3视频： 《 数 字 6 》 P3文字 《 数小棒 》 教学用具： 小棒 P3游戏 《我会购 物 》 P3文字 《取物点 数 》 10个乒乓 球，袋子 三、练习活动：进一步巩固理解数字6的含义，认识 数字6的字形 1.组织学生完成