小学课堂教学改革工作总结小学课堂教学改革方案.docx

小学讲堂教学改革工作总结小学讲堂教学改革 方案 小学讲堂教学改革工作总结 新课程的实行以来，传统的讲堂教学面对一场变革，但要从根本上改变传统的讲堂教学形式，最重点的是我们的思想要变革，我们的理念要更新。我们的老师在讲堂教学中要打破传统教学束缚学生思维展开的旧形式，按照以人为本的观点，给学生展开提供最大的空间，要根据教材提供的根本知识内容，把培养学生的创新修养和理论操作才能作为教学的重点。转变学生的学习方式，学会自主学习，让他们即要学会”，也要会学”。只有这样，才有可能掌握尽可能多的人类文明成 果，也才有可能经过学习，进步察看、剖析^p、解决问题以及创新的才能。 那么，怎样促进学生学习方式的转变？教学形式怎样创新才能顺应学生学习方式的转变？针对一系列问题，我校确立了立足于教研、立足于讲堂、立足实际、勇敢改革、稳步推进”的讲堂教学改革思路，把讲堂教学改革作为进步教学质量的中心工作来抓，牢牢围绕讲堂教学这个主阵地，积极推进和 实行讲堂教学的改革。拟订了《__镇中心小学讲堂教学改革施 第1页共5页 行方案》。立足于县教育局讲堂教学改革精神、立足于新课程讲堂教学根本要求，不断充分和完善方案，着力进步讲堂教学行为的有效性，促进老师的专业成长，在理论中求得进步，在改革中促进学生学习方式的转变。经过我校全体老师的不懈努力，我校讲堂教学改革，获得优秀的讲堂教学效果，现将我校主要做的几项工作汇报如下： 一、拟订明确的改革目的 以讲堂教与学”的改革为新课程实行的立足点，以改革 老师的教学方式与学生的学习方式为切入点，以促进学生展开和老师展开为生长点，在讲堂教学中努力理论、探究师生积极互动、共同展开的教学方式与学习方式的变革；研究老师在教学中的角色转变；议论培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略；培养学生在新课程理念下收集与办理信息的才 能，获取新知识的才能，发现、剖析^p、探究、解决问题 的才能；沟通与合作的才能......寻求合适于、知足于不同学 生学习需要的，使每个学生都能获得充分展开的教育教学途径，以实现新课程的核心理念一切为了学生的展开”的要求。 二、确立讲堂教学改革的策略 第2页共5页 1、建立由校长为组长、分管副校长、教诲主任为副组 长，教研组长为组员的讲堂教学改革工作小组，负责实行方案 ”的拟订与实行。 2、牢牢围绕《__小学讲堂教学评论量化表》展开讲堂改 革试验。 3、充散发挥本校老师的积极性，经过点面联合的方法， 在不同层面上进展理论与研究。 4、在实行过程中，要联合实际，联合学科实际，不唯形 式，掌握好效度”，真实做到实在、有效。 5、讲堂教学改革是一个动向的不断周而复始的过程，需 要我们不断理论，不断总结，不断牢固深入所获得的成就。必 须将讲堂教学改革作为一项长久任务来抓，实在向讲堂教学改 革要质量，要效益，求展开。 三、讲堂教学改革实行过程 实行方案”的实行分红三个阶段： 〔一〕第一阶段：20__年3月～20__年5月 1〕建立讲堂教学指导小组，指导全校讲堂教学改革推进工作。 2〕召开全体老师会议，学习《新课程标准》，把握改革的目的和要求。 第3页共5页 3〕展开指导下讲堂听随堂课活动，调研、理解学校讲堂教学实际，有针对性的提出改进建议，为制订方案提供根据。 4〕制订《__镇中心小学讲堂教学改革实行方案》，由教诲处详尽负责新讲堂教学改革的平时工作。 5〕出台《__小学讲堂教学评论量化表》，并反响给老 师。 〔二〕第二阶段：20__年6月～20__年7月 1〕组织学校老师召开专题商讨会，学习学校新讲堂教学评论”议论稿，对学校新讲堂教学评论”提出改正建议。。 2〕组织老师展开新讲堂教学改革的方法、策略、形式的研究，初步制订出学校拥有学科特色的新讲堂教学改革的方法、策略和形式。 〔三〕第三阶段：20__年8月～20__年12月 1〕组织老师参与学校新讲堂教学改革活动。 2〕介绍老师参加县级新讲堂教学改革大赛活动。 3〕各教研组在组长组织下，总结沟通展开新讲堂教学 改革获得的成就，以及需改进的方面。 四、讲堂教学改革的形式 第4页共5页 在讲堂教学改革中我们不断总结经历，积极建立讲堂教学 形式，为了突出形式的时代化、科学化、人文化、个性化，我 们根据不同的年级，不同的学科实行不同的教学形式。 〔一〕低年级语文阅读教学形式” 自读识字-合作沟通-品读意会-牢固延长 1．自读识字：激发学生阅读兴趣，引导学生自读课文， 边读边标出生字，利用多种方法自主识字。此环节要给足学生 学习的时间，一般在老师指导下课内达成。 2．合作沟通：用多种方式沟通认识的生字、识字方法、 初读课文的收获、产生的疑问，老师检查、纠错、引导。 3．品读意会：在初读课文把握主要内容的根基上，引导 学生抓住重点词、句、段频频朗诵，联合语境意会词、句的意 思，领会