2023-2024学年九年级上学期语文名著阅读《水浒传》专项训练(含答案).docxVIP

九年级上学期语文名著阅读专项训练水浒传一、选择题1．下面对《水浒传》内容的表述不正确的一项是（ ）A．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。B．《水浒传》采取了先合后分的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；语言上，小说采用古白话，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。C．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。D．梁山一百单八将中第一个出场的人物及其绰号是:九纹龙史进。2．下面相关宋江的情节，按照时间先后排序正确的一项为（ ）①怒杀阎婆惜②浔阳楼题反诗③私放晁天王④夜看小鳌山⑤与宋清投靠柴进⑥朱仝义释宋公明A．③①②④⑥⑤ B．③①②⑥④⑤C．③①②⑥⑤④ D．③①⑥⑤④②3．下列对《水浒传》中经常出现的“看官牢记”“我且问你”“且听下回分解”等语句的作用，分析不恰当的一项是（ ）第五回 看官牢记话头，这李忠、周通自在桃花山打劫。第八回 毕竟看林冲性命如何，且听下回分解。第十六回 我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。A．《水浒传》受众主要是市井民众，这种“说话”的方式能更好迎合普通百姓的口味。B．把“看官牢记”“我且问你”等放在开头，既为下文做铺垫，也能与读者进行互动。C．把“且听下回分解”这样的语句作为结尾，可以衔接前后文，起到起承转合的作用。D．“这七人端的是谁？”作者不交代答案，而是设疑让读者自己去阅读探究，以此吸引读者。4．下面歇后语表述不恰当的一项是（ ）A．李逵上阵——身先士卒 B．梁山兄弟——不打不亲C．杨志卖刀——绝处逢生 D．史进认师傅——甘拜下风5．下列事件不属于武松的是（ ）A．失陷花石纲 B．大闹飞云浦 C．醉打蒋门神 D．斗杀西门庆二、填空题6．《水浒传》的结构很有特点，作者采取 的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。7．【巧配对联】作为章回体小说，《水浒传》不少回的标题都符合对联的要求，讲究对仗和平仄。下列六个句子可以组成两副对联，请根据小说情节和对联特点完成组合，并把答案写在相应的横线上（填写序号）。①梁山泊林冲落草②锦毛虎义释宋江③武行者醉打孔亮④汴京城杨志卖刀⑤放冷箭燕青救主⑥小李广梁山射雁第一副 上联： ；下联：第二副 上联： ；下联：8．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的是 ，他也被称为“赛诸葛”。“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等说的是《水浒传》中一位传奇英雄 （人名）的故事。9．名著阅读拓展填空（1）高俅被跌配出界，先投托柳大郎家，后投奔董将士家，又被举荐至小苏学士处，后被转荐至 府里。因胡踢得几脚好球，被端王留下。后端王继位为徽宗，抬举高俅为殿帅府太尉执事。高俅对曾打翻他的王升的儿子八十万禁军教头 施行报复，王进无奈之下投奔延安府，夜宿史家村，因母病逗留，进而教授 枪棒，半年后方离去。10．《水浒传》中，“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狡貌。天蓬恶煞下云梯”是描写的 （人物），“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”是描写的 （人物）。三、现代文阅读阅读下面的选段，完成下面小题选段一：郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，成的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒