浙教版信息科技三年级上册全册教学课件.ppt

三、在线收集信息 利用在线工具，能快速收集所需的数据，能有效提升学习、工作等效率。 小知识 在线表格、在线问卷等都支持在线收集信息。学习平台也是信息收集工具，记录了每位学生学习过程的信息。 练一练 姓名 书名 阅读情况 第10课 绘制在线生活 学习内容 1.协同描述在线生活的形式。 2.美化作品的方法。 讨论 小组成员如何能以在线的形式共同完成一个作品? 建构 在线文档、在线表格、在线演示文稿，不仅支持多人在线协作编辑，还突破了时间、空间的限制。 一、绘制在线生活 图示可以直观、形象地表示信息。用图示画出文章的整体结构、写作思路、活动过程、操作示意图等，能更快更清晰地表达信息。 1 精彩的在线生活 2 在线购书 3 网上交费 线上订餐 试一试 小组同学一起在在线文档中画出在线生活的名称。 二、描述在线生活 在线文档、在线表格等能实时集成编辑的内容，实时共享，实时保存，支持多人协作，提升效率。 小知识 拼音输入法一般都有词语联想、词语输入功能，灵活运用就可以提高汉字输入速度。 说一说 小组同学用在线文档一起编辑自己参与线上活动的感受。 试一试 小组同学用在线文档一起编辑自己参与线上活动的感受。 三、美化作品 协作编辑在线文档,不仅能快速完成作品,还能共同修改完善,让作品更加赏心悦目。 精彩的在线生活 走，网上去旅游 我打开故宫博物院网页，去故宫赏美景、看展览!雕塑馆让我重新了解了中国雕塑的发展历程，对雕塑技艺也有了很多的新的认识；陶瓷馆存储了丰富灿烂的物质和精神文化，中国真的无愧于“瓷国”之称号啊!珍宝馆让人置身于美轮美奂的殿堂之中，细细品味这些奇珍异宝所呈现的旷世之美，默默感受先人的技艺与情感…… 小知识 利用工具栏中的字号、字体颜色等命令按钮，可以快速美化文档。 试一试 美化文档的标题、正文，插入合适的图片，使文档更美观。 练一练 选择一本科技书籍，小组成员从不同的角度相互交流并在在线文档一起编辑读后感。 第11课 关注网络痕迹 学习内容 1.查阅网上学习记录的方法。 2.查看浏览器历史记录的步骤。 3.了解数字设备上网痕迹的途径。 学习内容 1.文件夹的建立与使用。 2.分类、保存数字资源的方法。 探索 将下载的资源都保存在计算机中的同一位置会显得比较杂乱。可以怎样对资源进行分类整理?通常需要哪些步骤? 建构 信息社会中，网络的快速发展与广泛应用，拓宽了人们的生活空间，在线行为已成为人们学习、生活和工作不可分割的一部分。 一、建立资源库 可以按用途、内容、类型等建立不同的文件夹,用于存放不同的资源,有助于更好地保护资源,高效地共享资源。 想一想 图中哪些是文件,哪些是文件夹? 小知识 新建文件夹可以通过单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“新建一文件夹”完成。文件夹的名称要有一定的意义。 二、资源归类 按照一定的规则，通过复制、剪切、粘贴操作，将资源分门别类地放入对应的文件夹，完成分类整理，方便资源的查找，提高学习效率。 试一试 将文件移动到对应的文件夹中，完成文件的分类整理。 小知识 鼠标有指向、单击、拖放、双击等操作。 三、管理资源 资源归类后，需要检查并确认分类是否正确。整理资源的过程中可以使用工具栏中的“重命名”按钮对文件夹重命名，使文件夹名更符合使用需求。 小知识 不需要的文件可以删除。如果文件被误删，还可以从“回收站”中还原。 想一想 可以用什么方式对文件资源进行分类? 练一练 将下载的键盘指法学习资料，按自己喜欢的方式分类整理。 第8课 共享资源途径 学习内容 1.资源上传到网络平台的方法。 2.分享资源的方法。 讨论 你通常使用怎样的方式进行资源的交流与分享? 建构 共享资源是一种常见的网络行为，学习资源可以通过网盘、二维码、网址链接等方式分享给他人。通过共享有价值的资源，可以一起学习，体验成功。 一、利用平台分享 本地的资源可以通过学习平台共享。登录学习平台，选择数字设备中需要分享的资源，输入名称并上传，实现分享。 试一试 将下载的键盘指法学习图片上传到学习平台上并分享。 二、上传网盘分享 网盘也可以分享资源。分享网盘中的资源时，可以选择需要分享的资源，单击右键，在弹出的菜单中选择“分享”。 试一试 将保存在学习平台“个人网盘”中的资源分享给同学。 三、用其他方式分享 在学习和生活中还有其他很多方式可以将资源分享给他人。在线协作编辑分享工作文件、在各种社交APP中分享等。 使用网络资源时，需要注意遵守网络秩序与约定。查看他人分享的资源时，需要注意网络文明礼仪；获取、使用他人分享的资源时，需要标明出处和作者信息。 想一想 带有个人详细信息的资源能在网络上公开分享吗? 练一练 分享你的输入技巧，并询问同学该资源是否对他有帮助? 第9课 体验在线应用 学习内容 1.丰富的在线应用。 2