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初中物理的趣味性谈初中物理教学中的趣味性
就学校生青少年时期的心理和生理特点而言，他们有着剧烈的求知欲望，对各种新奇事物好学、好问，富于幻想。但他们这种学习乐观性往往与短暂的“直接爱好”挂钩，遇到较为抽象理性的物理学问时，这些小困难便很快地使他们失去了学习乐观性，最终导致学校物理教学的失败。解决这一问题的方法自然许多，而从学校物理教学这一角度来说，老师的教学水平、教材的内容设置无疑是很重要的因素。其中老师教学和物理教材的趣味性有着重大的作用。 一、学校物理老师的教学力量与风格 学校物理老师个人的教学风格直接影响着同学学习的爱好，其中包括教学
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