考后总结与反思.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 考后总结与反思 考后总结与反思 第一篇 期末考试其实已经过去一段时间了，但是总结还是要做一下的，作为老师，教学成果永久是生命线，如果带的班级考试成果不如人家，说什么都是白搭。  期末的成果在期中的基础上略有上升，均分排名第二，与排名第一的班级差1分不到，如今六个平行班，前三个班成果相差不大，均分差距基本在2分以内，后三个班成果相对较差，与前三个班均分相差在10分左右。对于这个成果，我并不是很满意，期望通过以下的总结与反省，能在下学期提高一点。  1、从上学期期中考试后的一些措施来看，成果提高最主要的缘由在于我提高了考试的次数。从中可以看出，班上学生的整体整合能力有待提高，平常考试少，学生在练习的过程中对待综合题的看法并不太仔细，能做就做，不能做就空着，总体整合能力不强，通过几次考试，这方面有了肯定的提高，所以下学期考试的次数还得要加大，争取做到每周一次，周二考试，周三评讲，效果应当会到达最好。  2、练习的优选与精选很重要。以前有个想法，觉得学生多做些题总没有坏处，于是对于作业题很少进行筛选，基本上是拿来就用，直接拿来做，做完讲评，当时的效果也不错，但是这届学生好像不行，作业一多，他们的做题看法就差，随便糊弄一下，效果相比以前就差多了，期中考试之后，对作业题进行了肯定的筛选，看起来许多习题没有完成，但是效果上比以前还要好一些，由此可知，训练还是要讲究质量，一味追求训练量是不科学，我以前所谓的多做些题确定没坏处的想法其实是给自己的懒找借口。  3、用不用多媒体真是个要认真思索的问题。我期中考试之后基本上没有用过电子白板。我个人感觉，电子白板当然有许多的优点，但是缺陷也同样很明显。对于数学学科来，利用各种工具，呈现一些改变的过程是电子白板的优点，但是，对于习题教学，电子白板的呈现形式有着明显的弊端，它基本上无法呈现出思维的过程。如今许多教师的教学基本上都是合程电子白板，我觉得时间久了，教师的教学能力确定会退化，有些东西必需要利用黑板和粉笔，一步一步地带着学生们去探究和思索才能更有价值。  4、反馈要准时。这个班学生数学成果出现问题应当是初二下学期，前段时间反省出现问题的缘由，觉得除了考试过少之外，另一个缘由就是对学生作业和听课的反馈不是很准时，以前因为没有担任行政事务，时间多，所以对学生的反馈很准时，一发觉某个学生学习状态不对，就马上干预，教学效果还是很明显的，后来行政事务一多，这方面明显就差了许多，我毕竟不是什么真的名师，反馈少了，学习效果确定就差一点，表达在学生身上成果确定不像以前那么杰出。 考后总结与反思 第二篇 开学一个月了，我还自我陶醉在自认为良好的状态里，期初月考的成果可谓是给了我当头一棒。我最终认识到，自己还存在着许多的缺乏。  月考前，我自己还是比较有信念的，我认为，不需要太多的复习，就和初二一样，随便考考，就能获得一个理想的成果。可是月考结束以后，我自己就意识到这次月考挂科了。因为总共考了六门学科，我就有三科没答完卷子。另外三科答的也是一塌糊涂。结果导致了一下子退步了50名的状况。我认为，造成这种结果的缘由，就是没有把心思放在学习上，还不够努力。初三是最为重要的一年，也是转变命运的一年。像之前初一初二那样只要求每天做完作业，课余时间出去玩是确定不行的。我就是之前把初三想象的太简洁所以才导致了今日这样的结局。题做的不够多，不够娴熟，所以才会做不完卷子；上课听讲质量差，回家没有准时的复习预习，才会错的那么多。说起来考试失败，都是我自己造成的。对啊，一个上课不仔细听讲，老是说话，回家又不努力的人，能考出好成果才怪了呢。  我每天晚上的第九节课都在B班进行不同于教室的单独辅导，我们的目标就是进入级部前50名，进入A班。可是按照这次月考的成果来看，我却连B班都进不了。越学越倒退，真是件丢人的事情。大家都说，学习就像是跑马拉松，大家都在往前跑，我只有跑得比别人更快，才能取得胜利，而我却停了下来，还有什么资本去和别人比呢？我如今就是处在一种昏昏噩噩，不思进取的状态，要想转变现状，只有端正看法，并做好以下几件事：  首先，要端正好自己的看法，认清自己是中学生，就应当把学习放在第一位，协调好班级管理与学习之间的关系。在心态放端正后，充分利用上课的时间，仔细记好笔记，回家后先复习当堂课的笔记，再写作业。把每次作业当做考试一样，不开书，计时，并且利用好三色笔，仔细完成每一项作业。上课时用心致志，坚决不与四周同学说话，并且当四周同学说话时提示他们保持清静。平日里放假时，肯定要充分利用好时间，不要光想着玩，“少壮不努力，老大徒伤悲〞，多做一些拔高的题