高考英语真题高频话题文体分类解读:应用文写作-八年(2016-2023) (原卷版)(全国通用).docxVIP

高考英语真题高频话题文体分类解读:应用文写作-八年(2016-2023) (原卷版)(全国通用).docx

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应 用 文 写 作 养成良好的答题习惯,是决定高考英语成败的决定性因素之一。做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺,纠正错误。总之,在最后的复习阶段,学生们不要加大练习量。在这个时候,学生要尽快找到适合自己的答题方式,最重要的是以平常心去面对考试。英语最后的复习要树立信心,考试的时候遇到难题要想“别人也难”,遇到容易的则要想“细心审题”。越到最后,考生越要回归基础,单词最好再梳理一遍,这样有利于提高阅读理解的效率。另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。 考题解读 考题解读 应用文是每年高考考查频率最高的体裁之一,其中以书信、电子邮件最为常见。从内容上看,近几年高考书信写作主要包括致歉信、致谢信、笔友信、慰问信、投诉信、邀请信、介绍信、求职信、读者请求的解答信及其答复读者的信等。写作时应注意:格式正确,语言简练地道,语气要因人、因事而异。 题型特点 1、都具备五大要素即“五W” —— who,what,when,where, why. 2、都具备六个左右的描述要点。 3、文章大多由十个左右的句子组成。 4、提倡使用“语言结构较为复杂、用法较为地道的精彩句式。 解题技巧 解题技巧 1、改变句子的开头方式,不要一味地都是主语开头,接着是谓语、宾语,最后再加一个状语。可以把状语置于句首,或用分词做状语等。 2、在整篇文章中,避免只使用一两个句式,要灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词状语等。 3、通过分句和合句,增强句子的连贯性和表现力。 4、学会使用过渡词。如:   ①递进: then(然后), besides furthermore(而且),moreover(此外), what’s more等。 ②转折: however(然而), but,on the contrary(相反),after all (毕竟)等。 ③总结: finally,at last,in brief(总之),in conclusion(最后)等。 ④强调: indeed,certainly(一定),surely(确定),above all(尤其)等. ⑤对比: in the same way(同样地),just as(正如), on the one hand…on the other hand(一方面……另一方面……)等。 真题再现 真题再现 Passage 1 【2023年新高考全国Ⅰ Ⅱ卷】 假定你是李华,外教Ryan准备将学生随机分为两人一组,让大家课后练习口语,你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件,内容包括; 1. 说明问题; 2. 提出建议。 注意: 1. 写作词数应为80个左右: 2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Dear Ryan, I’m Li Hua from Class 3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours sincerely, Li Hua Passage 2 (2023年新高考I卷) 假定你是李华,你校Ryan外教准备将学生随机分为两人一组,让大家课后练习口语,你对这样分组有意见,请给外教写一封邮件,内容包括: 1. 说明问题; 2.提出建议。注意: 1.写作词数应为80左右: 2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 Passage 3 (2023年新高考II卷) 假定你是李华,外教Ryan准备将学生随机分为两人一组,让大家课后练习口语,你认为这样分组存在问题。请你给外教写一封邮件,内容包括;

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