小班美术教学总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班美术教学总结 小班美术教学总结 第一篇 本学期我担任中三班的美术教学工作。我班幼儿的美术活动主要以绘画和手工为主。幼儿的绘画水平都有了肯定的进步。孩子们的线条也日渐成熟，能够独立的画出简洁的一些图形，对美术的兴趣的也越加深厚。我在教学的过程中注重对幼儿学问经验的积累及创新能力的培育。在幼儿创作的过程，留意幼儿的情感体验，因材施教。提升他们对绘画方法的把握，以及对色彩及线条的运用能力，让幼儿敢于画出心中的画，同时促进幼儿独特的进展。通过一个学期的教学活动，现将教学工作做如下总结。  一、目标完成状况  〔一〕使幼儿宠爱美术活动，保持对美术活动的兴趣。兴趣是最好的老师。它能促使幼儿主动主动的投身美术活动，这样美术活动才会对幼儿产生影响，从而促进幼儿的进展。  1、充分发挥美术活动中游戏形式，促进幼儿兴趣与能力培育。孩子们喜爱游戏，在游戏活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。游戏是培育幼儿各种活动兴趣的有效途径，也是幼儿获得进展的最有效的学习方式。因此将美术活动与游戏结合起来，孩子们的兴趣会倍增，表现会更主动、主动。比方：在美术活动《变脸》中，重点是让幼儿进行画脸练习，我觉得一味地让孩子进行画脸练习，他们会感到枯燥。过不了一会儿就会失去兴趣，东张西望。针对这种状况，我想了一个方法，我建议孩子们和我一起通过游戏竞赛来完成。一只只小手拿起了自己宠爱的笔，在轻松、开心的游戏情景中进行了画脸练习。经过一段时间的练习后，幼儿在不知不觉中画出了各种脸的外形。  2、让幼儿在游戏中探究，在使用各种美工材料的过程中获得进展。幼儿具有探究的欲望，他们总是对新颖的美术活开工具、材料、变现手法充满好奇，情愿尝试、接触它们。所以，在本学期的美术活动中，涉及的材料是丰富多彩的。让孩子们在动动玩玩中，充分感受到美术活动的乐趣的`同时，得到锻炼与进展。幼儿对艳丽的颜色是很敏感的。因此，我们为孩子们预备了色彩艳丽、多样化的材料。如：各种彩纸、彩泥、广告色、棉签、蔬菜印章等等，让孩子们充分感受美术活动的欢乐，提高学习兴趣，并利用折、染、撕、画、印画、粘贴等多种活动形式进展幼儿的小肌肉的敏捷性及精确性，增添幼儿的手眼协调性。我们也可以从幼儿的作品中了解到幼儿的思维、想象及创造能力的进展状况。  孩子们很喜爱玩泥，不断地尝试着揉圆球、搓长条、压扁、捏边、塑造等，而这些游戏性的操作行为都能锻炼儿童手的小肌肉能力。孩子们还很喜爱用模子压出各种各样的样子，孩子们看着那些自己制作出的作品，对玩泥更有了兴趣。  3、充分理解和接纳幼儿美术行为的游戏性，鼓舞幼儿大胆想象，大胆表现。  对孩子来说许多问题都是游戏性的活动，画画对孩子来说也是很好的游戏。因此，对于他们的作品，用画得像不像来评价是不科学的。在美术活动最终的沟通、评价环节，我会依据幼儿自身的进展状况结合本节活动的目标，来确定幼儿进步的一面，表扬完成好的幼儿。如：在《暖暖的地毯》的活动中，我看到李悦彤、吴晓钊小朋友选择的颜色都是比较暗的，马瑞雪小朋友选择的样色只有一种，便请他们和小朋友们进行沟通。我们应当学会确定孩子、鼓舞孩子，这样孩子会对美工活动更有兴趣，能为其今后形成良好的作画兴趣与品质打下良好的基础。  〔二〕丰富幼儿的美术实践经验，建立初步的审美意识。帮助幼儿建立初步的审美意识，是美术教育一个特别重要的途径。加强幼儿的实践活动，让幼儿参与和接触尽可能多的美术类型，观赏古今中外的美术作品，开阔幼儿的审美视野，在满足个体美术活动需要的基础上，在学前儿童个体能动的美术创造和表现活动中，依据儿童实际需要对美术技能的适当指导的状况下，帮助幼儿积累更多的审美经验。  二、存在问题与缺乏  〔一〕我开展美术教学活动中时幼儿欠缺各种技巧  在幼儿的美术活动中，经常听到幼儿说：“我不会画这个。〞“我画不出来！〞遇到这种状况，我一般会主动地鼓舞幼儿，手把手教，帮他建立表达的自信。但是，通过鼓舞还是很难让幼儿开心大胆地动笔，排除幼儿缺乏体验的缘由，最可能的缘由就是幼儿遇到了绘画技巧上的困难。所以，我们应当给幼儿提供一种简洁到冗杂的技巧阶梯，和幼儿一同探究，将幼儿一步一步带到形象的终点，让幼儿乐于自己尝试与绘画，并从中能体会到学习的乐趣。  〔二〕幼儿个体差异比较大，活动目标达成程度不同  在教学中，有时会忽视了个体间的差异，把全班的幼儿放在同一水平上看待，缺乏对能力弱的、胆小的幼儿进行耐烦的指导，致使这部分幼儿对绘画提不起兴趣。  〔三〕幼儿作品分析不到位，幼儿之间互相商量作品机会太少  三、今后努力方向