幼儿园识字游戏.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园识字游戏 幼儿园识字游戏 第一篇 活动名称：  听读游戏识字  活动内容：  《金孔雀轻轻跳》  活动目标：  1、通过观看图画和观赏课文内容，了解傣族的生活环境和风俗;  2、重点观赏第11课课文，稳固观赏常规。  3、认读11课相应字词：羽、竹楼、虹、展、拍、绕。  活动预备：  1、《幼儿用书》人手一册，录音机、磁带。  2、第11课大范例，《金孔雀轻轻跳》歌曲磁带，观赏常规字条。  3、相应字词卡，笔(人手一份)。  4、操作材料：  活动过程：  一、开始部分：  1、带着幼儿边唱歌曲《猜一猜》，边做动作进入活动室，唱完毕，并请大家猜一猜答案。  2、稳定幼儿心情。  二、基本部分：  1、引起兴趣  (1)引导语：“今日波波豚带来了一份礼物，要送给小朋友们，你们来猜一猜想，到底是什么礼物?〞  (2)播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，请幼儿观赏，并提问：小朋友喜爱这首歌吗?想不想学唱这首歌曲?(想)。那老师今日就来教小朋友先把这首歌的歌词学会。  2、图画观赏  幼儿传书，并指导幼儿用正确的翻书方法把书翻到第11课，请幼儿自由地观赏第11课的插图。教师向幼儿介绍图画上的人民是傣族人民，它是我们中国的其中一个少数民族，并提问：  (1)傣族生活在什么环境中?那里的气候特点怎样?  (2)傣族娃娃的穿戴和我们一样吗?哪里不一样?(引导幼儿从头饰、服装说出傣族的服饰特点。)  (3)你能从中发觉这个民族的爱好吗?(引导幼儿观看这个民族喜爱孔雀，喜爱唱歌、跳舞)。  3、观赏儿歌  (1)请幼儿自由阅读，并请个别幼儿到大范例中指出会读的字词，给予鼓舞。老师出示相应字词卡，请幼儿找出不会的字词用笔圈出。  (2)放录音观赏儿歌，稳固观赏常规，并提示幼儿认真、仔细地听被圈出的字词的发音。  (3)出示大范例，请幼儿观赏，教师示范划指，并引导幼儿发觉范例中的红色字宝宝，请个别幼儿把字宝宝揭下放在范例两旁，并结合课文内容，认读相应的字词。  4、幼儿操作  (1)出示操作材料，引导语：今日波波豚还带来了一份礼物要送给最棒、最乖的小朋友，老师要看看哪个小朋友做得最好的，就把它送给他。  (2)请幼儿为“孔雀〞涂上自己喜爱的颜色。  三、结束部分：  把画好的孔雀带到课室，装饰课室。 幼儿园识字游戏 第二篇 一、目标  1．在说说、听听、写写活动中，初步了解上海部分景点。  2．引导幼儿关怀上海有名景点，激发幼儿喜爱上海的情感。  3．鼓舞幼儿主动参与活动并大胆表达。  二、预备  1．字、图片、照片、提示牌、小黑板。  2．初步了解上海部分景点的名称并熟识相应汉字。  三、过程  (一)自主选择  “小朋友，今日，老师请你们来做小导游，老师为你们预备了很多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然后，请你们向大家介绍你是怎么玩的?知道了上海的哪些有名景点?〞  (二)自主游戏  1．内容  听录音――介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。  游戏棋――“小汽车〞为棋子，上海各有名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。说对了，跳一格，说错，停一次。  名词连接――如“杨浦〞与“大桥〞连接。  照片――说说在什么地方拍的，简洁介绍，写地名。  图书――“孙悟空游上海〞，看看、说说有哪些景点，念念“游上海〞的儿歌。  写字――图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。  配对――字、图片找朋友。  制作导游图――依据图片、汉字提示制作导游图。  2．重点指导(制作导游图)  第一层次：将所选的上海景点剪贴在纸上，注明先后顺序，并能说出各景点。  第二层次：将所选的上海景点用文字写在纸上，注明先后顺序，能读出汉字并能简洁介绍景点的特点。  3．一般指导  听录音：圈一圈，要求幼儿能将听到的景点圈出来。照片：请幼儿说说自己在什么地方拍的，并写下地名。  (三)共享沟通  请幼儿来做小导游，介绍今日你们玩了哪些景点?你最喜爱的`景点是什么?为什么?重点请“制作导游图〞的小组将导游图展出，说说有哪些景点