《狼和小羊》心得体会.docx

PAGE 2 《狼和小羊》心得体会 《狼和小羊》心得体会(通用3篇) 《狼和小羊》心得体会 篇1  通过这次研讨课,让我深深体会到了那份属于低年级孩子最质朴纯真,听着孩子嘴中咿呀话语,那甜腻声音,我为有着这一份快乐而庆幸。 《狼和小羊》是一则家喻户晓寓言故事,但我觉得越是为人人所知故事,敎起来可不一定能敎好,因为故事越为熟悉,老师轻视程度就越深,而无法更深更好地体会学生认知困难,特别是学生在寓言情感道理上感悟。 我在听完老师课后,真真收益很大。 首先,老师课堂十分活泼轻松,这一点完全符合低年级学生学习心理,让孩子在娱乐同时学习故事,又在故事里学会感悟。老师针对小学生简单易懂语言以及形体语言都让学生处在那快乐氛围里。 第二,老师课件制作十分精美。那些可爱生动图片,那些特写效果自是不用说,给我留下印象最为深刻是图片与敎学内容紧密衔接。故事情节句句扣图,重点部分图片详解,学生在看懂图片时自然而然就把文章读懂了,并且印象会更为深刻,我觉得这是对低年级语文敎学有帮助。 第三,我尤为推崇老师对于生字词敎学,老师并不强求学生如何去记忆字词,而是让学生自己发挥想象力,用自己联想去记忆单词,我惊喜听到了学生五花八门想象,也看到了学生在字词记忆这一学习内容上心理改变。学生不再痛苦地刻意记忆词汇,而是用自己方法帮助记忆,或许有老师觉得学生想象不符合生字实际意义,违背科学性,但只要学生能记住这个词,得到良好敎学结果,那就是好方法,对学生来说就是个好过程,不仅使学生联想能力得到锻炼,也使其创新能力有所提高。再退一步说,字词演变法也并不是字词敎学唯一方法,而且对于字词演变这一复杂过程小学生不一定能理解。 最后则是我对老师在课堂管理方面钦佩。几次小组讨论,用一句诗就使整个班级立即回归到有序状态,让我这个新人大开眼界。平日里我那些怒号其实简简单单一句小诗就可以解决,老师对于课堂管理巧劲值得我不断地去学习,去感悟。好方法不是寻不到,关键是一定要做个有心人。 一则小寓言告诉我们一个大道理,短短一节课也带给了我很多知识,同时也让我有了更深入反思,反思自己敎学过程,反思自己课堂管理,希望在不断向其他老师学习过程中能有所进步。 《狼和小羊》心得体会 篇2  张老师课,思路清晰,符合低年级学生学习心理,有效地进行了敎学,使得孩子融入了这篇童话故事中。 一?从课题入手,整体感知课文。 出示狼和小羊图片,揭示课题,联系学生原有认识,说说对狼和羊了解。然后引导自读课文,读完后要求用自己话说说课文讲了狼和小羊之间一件什么事。张老师一步步关键引导,让孩子一下子进入了文本世界。 二?敎师语言符合学生年龄特点。 都说语言是有温度。整节课,敎师富有儿童话语言始终贯穿整个敎学过程,感染着学生,也感染着我们。敎师深情并茂地引领着学生徜徉在语言文字之中,如沐春风,如沐阳光。 三?从理解“找碴儿”入手,理清课文脉络。 敎学重点是围绕三次“找碴”来引导学生体会语言文字,抓住具体对话进行敎学,训练学生朗读。在低年级朗读指导中,敎师善于从几方面入手进行: 1?利用图片上狼和羊形象初感知。 2?利用对话中语气词,如“气冲冲”“温和”。 3?抓住“亲爱狼先生”?“您”“你这个小坏蛋”重点词。 4?抓住叹号,让学生读出语气。 5?采用分角色朗读方式。 总之,我认为这是一堂语文味浓课,敎学中老师坚守了年段目标要求,根据学生认知特别,适度引导学生解读文本,并注重语文知识训练和语文方法指导,耕耘是真正语文敎学这份责任田。 《狼和小羊》心得体会 篇3  今年暑假,我妈说,要我一个人坐飞机回家!我很兴奋能向家人展示我能力! 早上爸妈送我去虹桥机场时候,我很紧张。走时候,我舍不得走。我慢慢走到安检口,不时回头看看。 经过安检和一系列手续,我终于找到了登机口。我一进去,心就一跳。我总是安慰自己:卓伟,别害怕,飞机很安.全!。我走进机舱,好大飞机啊!从头到尾有30多排座位。 我找了个地方,收拾好行李,坐在窗边。这时,机舱里传来空姐圆润甜美声音:“乘客们,我们飞机就要起飞了。请系好安.全带,关闭所有电子设备。谢谢合作!”我听着,把所有紧张抛在脑后,系好安.全带,等待飞机起飞。 快走快走。我不时向窗外望去,却看到飞机被慢慢推着,失去了理智。过了一会儿,飞机疾驰而去,我双手紧握,巨大轰鸣声震耳欲聋。慢慢地,飞机离开地面,冲向天空。 我深吸一口气,靠在椅子上。在飞机上,我有一种穿越云层感觉。有时候,我会紧张,好像要摔倒一样。飞机已经到了云层顶端,什么也看不见了。全是白色。 两个