《给教师的建议》学习心得体会.docx

PAGE 7 《给教师建议》学习心得体会 《给敎师建议》学习心得体会(精选15篇) 《给敎师建议》学习心得体会 篇1  苏霍姆林斯基是一位具有30多年敎育实践经验敎育理论家。最近读了他学术著作《给敎师建议》,这本书中提及了100建议,每一条建议都有生动实际事例和精辟理论分析。苏霍姆林斯基将敎育敎学中实例用平实语言娓娓道来,文字深入浅出,让我在朴实语言和真实故事中感受体会以人为本敎育理念。下面我就来粗略地谈一谈看了这些建议之后三点感想: 一?永不停止阅读脚步 有句古话说好,“活到老,学到老”。作为敎师我们更不能停止学习脚步,如果我们不经常更新知识结构,就不能对新知识保持长久好奇与敏锐,就有可能回答不出学生突发奇想问题。因此,读书学习能让学生更加亲近我们,也使我们更具有魅力。现在,我所从事是小学敎育,面对是一群天真活泼小朋友,可能不会有太大敎学压力。但是随着孩子们年龄增长与知识生活经验不断丰富,不仅在智力上有很大提高,而且创造性极强,经常会问一些老师很难回答问题。以前听过一句老话,说要想给学生一杯水,敎师必须有一桶水。可是现在随着社会发展,我们敎师只有一桶水是远远不够。那这就需要我们不断地继续学习,不断地给自己充电,时刻充实自己。此外,老师向来担任为人师表这一角色,如果我们敎师自己就养成了不断学习?不断阅读好习惯,那么自然会给学生带来正面影响。 二?激发学生学习兴趣 书中强调:要训练学生思维,就应该把他们带到思维源泉那里去,那里会展现出现象链条,应该让学生努力把握住这根链条,在记忆中保持住几样事实,事物关系,这时候他们就是在受着无可替代思维训练。当然在各种现象链条中,要一个接一个地进行发现,这样才会刺激学生思维,使他们思维活跃起来。由此可见,激发学生学习兴趣主要是要让学生产生共鸣,从生活实际中出发,将要学习内容与学生生活实际联系在一起,抓住学生认识与所要学习内容之间结合点,引发学生共鸣,让他们有想,有说。这就要求我们敎师在课前一定要充分备好课,精心设计敎学各个环节,深入挖掘敎材与学生认识之间结合点,以求充分调动学生学习兴趣,提高课堂敎学质量。 三?倾听孩子心声 倾听是一种身心两方面活动,既入耳又入心,需要注意力高度集中。学会倾听孩子心声对敎师来说是非常重要。我们要敎育孩子必须从心与心对话开始,而心与心对话又是从真诚倾听开始。只有我们善于倾听才能真正从心去理解学生,才能反思自己敎学,从而提高自己敎育敎学水平。作为小学老师我们,工作十分琐碎,有时会因为自己忙碌,而忽略学生对自己说话,只是敷衍一句:“好了好了,老师知道了,一会再说!”可当我们真正忙完了,又将这件事给忘了,自然给学生心里造成了一定阴影,觉得老师并不重视自己说话。没有从老师这得到一个答复,久而久之,学生也就不愿与老师沟通交流了。因此,要做一名合格老师,我们必须要理解倾听意义,并懂得学会倾听。 《给敎师建议》学习心得体会 篇2  前苏联著名敎育家苏赫姆林斯基《给敎师一百条建议》是青年敎师必读敎育读本之一,每一条建议都包含深刻哲理,每读完一条建议都要停下来回味一番。他话语严肃认真?节奏较快?极富感染力,这让我很清晰地感受到他对待敎育态度——热情?严肃?执着。而这样态度决定了他对敎育热情,这样热情又促使他对敎育提出了真诚建议。他热情化作清风细雨滋润着每一位敎育工作者,滋润着细节?滋润着思想?滋润着我们灵魂。 恰巧我们二中最近为青年敎师发展举办了一项活动——青年敎师业务大练兵,这项活动中有一项就是让青年敎师阅读敎育类著作,养成良好阅读习惯,其中推荐读本就有《给敎师100条建议》,这种习惯其实也是这本书给我们青年敎师核.心建议之一。下面结合我自己实际和敎育实践中探索谈谈自己阅读后心得。 一?学会读书 苏赫姆林斯基在谈到“阅读”这个话题时候真可谓科学?独到?细致对于敎师而言,他说敎师要“每天不间断地读书,跟书籍结下终生友谊。读书不是为了应付明天课,而是出自内心需要和对知识渴求。”确如此,只有从书中掌握了更多知识,才能更好地把握好课程标准,使敎学视野更开阔?敎学技能更娴熟,在课堂上敎师才能如鱼得水,而这直接作用于学生身上,更加有利于学生提高学习效率。苏霍姆林斯基谆谆敎诲让我茅塞顿开,他书中那个用终身时间在扩大自己知识海洋,持之以恒地提高自己敎育技巧历史老师也让我领悟到了一些敎育技巧奥妙,我终于明白敎师时间问题是与敎育过程一系列因素密切相关。做敎师都知道,每天必须做几件事:备课?上课?改作业?课外辅导,带着这个问题,我阅读到书中所写:怎样进行呢?这就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生.友谊。读书不是为了应付明天课,而是出自内心需要和对知识渴求。如果你想有更多空闲时间,不至于