地理人教版七年级上册第四章第一节 人口与人种 第1课时 教案（表格式）.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 地理人教版七年级上册第四章第一节 人口与人种 第1课时 教案（表格式） 《人口与人种》教学方案第1课时教学目标1.能够运用资料归纳世界人口增长的总体特点。2.学会计算人口自然增长率。3.能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象。4.通过阅读统计数据、人口增长曲线等资料、图表，培养学生的提取图文信息的能力。【教学重点】能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象。【教学难点】学会计算人口自然增长率。二、教学策略本节是人文地理的开篇，应该转变学生的学习思路，培养学生的读图，概括归纳图文材料的能力。人文地理知识与生活实际联系比较紧密，本节主要内容是世界人口的增长，可以联系我国人口普查来进行教学，做到理论联系实际，提高学生的学习动机，培养学生的地理实践力。利用图表和活动讲解人口变化的时间特点，培养学生读图与合作学习的能力，在讲解自然增长率后，展示世界人口增长状况，让学生对照计算，既能巩固知识又能够提高学生的学习地理的兴趣。三、教学流程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图环节一 视频导入 【视频导入】 播放视频《人口和人种》让学生知道人口的相关知识 观看视频并思考 1.通过视频增强课堂的趣味性，激发学习动机 2.通过问题，推进课堂内容环节二 世界人口的增长的时间变化特点 1.展示世界人口日的由来 2.展示人口由50亿至现在的人口变化 3.展示世界人口变化曲线，并提出问题：世界人口变化的时间特点 观看教师展示材料，阅读课本图文信息，分组讨论并回答 1.拓宽学生的知识面，让学生对人口变化有感性的认识 2.通过图文分析人口增长的时间变化特点，培养学生的读图能力概括明确：人口增长的时间变化特征，18世纪以前人口增长十分缓慢；工业革命之后人口增长速度加快；二战之后人口迅速增加；21世纪后人口增长趋缓环节三 活动：二战之后人口快速增长的原因 【活动】首先让学生讨论人口快速增长的原因，在学生讨论的基础上展示图片，让学生对照图片归纳原因 小组思考并讨论教师提出的问题；学生对照图片进行归纳总结 1.先让学生发散思维，利用已有知识解决问题，培养学生合作学习的能力 2.对照图片培养学生获取图文信息归纳总结的能力概括明确：二战之后人口快速增长的原因，医疗水平提高，生活水平提高，人类寿命延长，婴儿死亡减少环节四 人口的自然增长率 展示人口自然增长率的概念，并归纳讲解计算方法 和教师一起讨论归纳 1.培养学生的逻辑推理能力 2.让学生掌握自然增长率的计算方法讨论：自然增长率的大小代表的实际意义 小组讨论 明确自然增长率的大小与人口增长快慢的关系利用自然增长率计算实际人口增长状况，并展示我国人口增长状况作为对比 计算，并对照是否计算正确 1.帮学生学会利用自然增长率和人口总数计算人口增长数量 2.了解世界及我国人口增长状况，知道人口增长的地区不平衡概括明确：人口自然增长率0时，表示人口增加，数值越大，人口增长越快；人口自然增长率0时，表示人口增加，数值越大，人口增长越快人口自然增长率0时，表示人口减少，数值越小，表示人口减少越快人口自然增长率=0时，表示人口不增加也不减少，人口停止增长3.空间变化特点人口自然增长率较高的大洲是欧洲、北美洲人口自然增长率较高的大洲是亚洲、非洲、拉丁美洲