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必修 中外历史纲要 内容要求 本课程以通史的叙事框架，展示中国历史和世界历史发展的基本过程。本课程共有24个专题，是高中历史学习的基本内容。 马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的不同性质，把人类历史发展分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会几种社会形态。它们构成了一个从低级到高级发展的序列。不是所有民族、国家的历史都完整地经历了这五个阶段，但是这个发展总趋势具有普遍性、规律性的意义。 本课程以马克思主义为指导，通过对中外重大历史事件、历史人物和历史现象的叙述，展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产，以及人类社会从古至今、从分散到整体、社会形态从低级到高级的发展历程。 通过学习，学生应了解和摹握唯物史观的基本观点，体会唯物史观的科学性，理解不同时空条件下历史的延续、变迁与发展，学习史料实证的基本方法，能够在此基础上对历史作出正确的解释；深化对中华民族多元一体发展趋势的认识，认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界咅国咅地区的文化传统，拓宽国际视野，形成开放的世界意识。 学业要求 能够了解中国和世界上重要的历史事件、历史人物、历史现象等发生或存在的时间和地点、原因和结果（唯物史观、时空观念、历史解释）； 能够知道历史遗迹、考古发现、从古代到现代的各种文献是了解历史发展的重要证据，并能够开始使用资料作为证据来检验自己对历史问题的解答（唯物史观、史料实证、历史解释）； 能够初步对中国历史和世界历史的发展建立多方面联系，以此解释历史，并能够对同类的历史事物进行比较、概括和综合（唯物史观、历史解释）； 能够掌握随着生产方式的变革所引起的世界历史从古至今、从分散到整体、从低级到高级的发展总趋势（唯物史观）； 能够初步具备用历史眼光分析现实问题的能力（历史解释）； 感悟人类文明的多元性、共容性和不平衡性，具有民族自信心； 能够以开放的心态，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，初步具有世界意识（唯物史现、时空观念、家国情怀）。 1.1早期中华文明 （1）通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识他们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。 （2）通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。 1.2春秋战国时期的政治、社会及思想变动 （1）通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 （2）了解老子、孔子学说 （3）通过孟子、庄子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 1.3秦汉大一统国家的建立与巩固 （1）通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒学等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 （2）通过了解秦汉时期社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 1.4三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展 （1）通过了解三国两晋南北朝更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。 1.5辽宋夏金元多民族政权并立与元朝的统一 （1）通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化。 （2）通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 1.6明至清中叶国家版图的奠定、封建专制的发展与社会变动 （1）通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义。 （2）了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化。 （3）通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。 1.7晚清时期的内忧外患与救亡图存 （1）认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。 （2）认识社会各阶级为挽救危局所做的努力及存在的局限性。 1.8辛亥革命与中华民国的建立 （1）了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国对意义及其局限性。 （2）了解北洋军阀统治的及特点。 （3）概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 1.9中国共产党成立与新民主主义革命兴起 （1）认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响。 （2）认识国共合作领导国民革命的历史作用。 （3）了解南京国民政府的成立。 （4）认识中国共产党开辟革命新道路的意义。 （5）认识红军长征的意义。 1.10中华民族的抗日战争 （1）了解日本军国主义的侵华罪行。 （2）通过了解