小学一年级数学教师教学工作计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学一年级数学教师教学工作计划 小学一年级数学教师教学工作计划 第一篇 一、学情分析  本班共有学生6人，其中男生5人，女生1人。经过上一学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发觉学生们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能准时完成作业，但是学生的学习主动性很高，小部分学生成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，准时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。  二、教材分析  这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法〔口算〕，找规律，总复习。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材支配了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学学问结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的兴趣。  三、教学措施  1、课前备课必需对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必需针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。  2、重视课堂基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高学生的计算能力。  3、结合教学具体的情境，敏捷运用小棒、图片等教〔学〕具进行直观教学。  4、培育学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，仔细倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。  5、鼓舞和敬重学生的独立思索，引导学生进行商量和沟通。留意教学的开放性，重视培育学生的创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。  6、依据本班学生的特点和实际状况，创造性地使用教材，设计教学过程。并依据具体状况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。  7、每学完一个单元的内容，做到准时复习，准时考核，这样可以准时了解学生对学问的把握状况，以便准时补差补漏。  8、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且精确率高。对每天的作业老师要准时批改，并让学生养成改错的好习惯。  四、预期效果  1、认识计数单位“一〞和“十〞，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。  2、娴熟计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。  3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。  4、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的数学问题。  5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。  6、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。  7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。  在教学中鼓舞学生主动参与，为同学创建自主合作学习的契机，鼓舞学生发觉问题，解决问题，激发学生的学习兴趣，培育学生良好的学习习惯。 小学一年级数学教师教学工作计划 第二篇 一、教学目标  通过总复习，使学生获得的学问更加稳固，计算能力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。  1、引导学生