学年新北师大版七年级上数学教学计划.docx

2015--2016 学年第一学期七年级上册数学教学工作计划 一、学生基本情况分析 47 班共有 28 名学生，通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较差，及格的同学较少；在学习习惯上，大部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中知识比小学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。 二、教材基本结构分析 本学期初一数学教学工作共分为 6 章。第一章丰富的图形世界 第二章有理数及其运算第三章整式及其加减 第四章基本平面图形 第五章一元一次方程 第六章数据的收集与整理。三、教材的重点、难点 1、利用图形来解决简单的实际问题。 2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。 3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。 4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。 四、目标制定 本班共有 28 个学生，根据上个学期成绩制定本学期目标优秀人数：3 人 及格人数：9 人五、主要措施 1、做好教学工作。把教学做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。 3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量， 七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。 4、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。 5、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展。 6、在注重基础知识、基本技能的同时，注意培养学生自主学习的良好习惯，让学生全面发展。 7、在教学中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。 8、强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习。 9、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。 六、教学进度安排： 第一章：丰富的图形世界 第一章：丰富的图形世界 第一——二周 第二章：有理数及其运算 第三——七周 第三章整式及其加减 第八——十周 期中考试 第十―周 第四章基本平面图形 第十二——十三周 第五章：一元一次方程 第十四——十六周 第六章数据的收集与整理 第十七周 第六章数据的收集与整理 第十八周 总复习、期末考试 第十八——二十周 七、评优辅差 七、评优辅差 （一）评优辅差对象 评优对象：普映芝 赵瑞蕊 碧海润 辅差对象：姚莲杰 杨家辉 普映平 潘霞 、、、、、、、、 （二）措施 1、优秀生培养： 每周有选择性地上一节思维训练课。 进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性， 自觉性。 进一步改进学习方法，提高学习效率。 在共同提高的基础上使好学生吃好，使差生吃饱。 和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。2、差生的转化培养： 引导学生正确认识自我。 优化课堂教学手段。 提倡积极鼓励评价，对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。 教育他们学会如何学习， 经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。 培养良好的学习态度，适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。 以点带面， 用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。 善于发现学生的闪光点，采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 激发好奇心，引发求知欲。 平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 充分利用晨读和课外时间加强个别辅导，提高个别辅导的质量。