关于双减政策的作文(精选24篇).docx

关于双减政策的作文（精选24篇） 关于双减政策的意义，它直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，对校外培训机构而言影响巨大。然而，治教培机构易，治教育焦虑难。如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变现有的教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求很可能还会通过其他手段满足。因此，守住学校这一主阵地就是守住“双减”的底线，只有守住底线，才能将“双减”落实到底。 最近教育部推出了“双减”政策，虽然名义上是“双减”，但实际上却是“双增”。在学校里，老师少买了一些题，但却拖堂讲课，导致课间休息被占用，课后管理也被占用，作业只能留到回家写。而且，很多同学的补班都因为双减移到了周一到周五上，导致他们一上完课后管理就要去赶场子，作业一个都没写，每天精神不济，研究效果也大打折扣。因此，我们需要对“双减”政策进行改进，真正减轻学生的负担。 我认为“双减”政策应该把考试的选拔机制改掉，而不是一味地减少题和周末的补班。只减少作业量，不改变升学机制反而会使许多家长焦虑，给孩子买更多的题，适得其反。因此，我们需要改变升学机制，减少考试的分数权重，让学生们更加专注于研究，减轻他们的压力，真正实现“双减”的目的。 开学的第一周只上了三天课，就到了周末。我迫不及待地来到汉城湖公园，虽然天阴沉沉的，但我的心情非常愉悦。不知不觉，我就到了公园中间的赛艇俱乐部。可是刚到那里，天就下起了小雨，我原本想划皮划艇玩耍，但这下失算了。 细雨飘洒在我的脸上，突然间感觉非常舒服。算了，我还是欣赏下雨中的美景吧。站在观景台上，眺望着湖对岸那一望无际的树木，感觉真像一片绿油油的大森林。 沿着红色的步行道继续往前走，就来到了水磨广场，这里因为有一个很大的水磨而得名。因为有雨，这里和往日不同，也正好让我能静下心来仔细地看看古代的水磨。 走过广场，继续沿着湖边的步行道向出口走去，两边各式各样的花草树木映入了眼帘。这中间却冒出了一些奇怪的绿色方块，走近一看，才发现原来是园丁在上面铺上了草，把它们伪装成了一个个草丛。不过在我看来，还是让这些花草树木自然生长更好。那些人工修剪的，虽然很美观，但是感觉还是失去了草木原有的活力。 双减”政策落地后，同学们非常高兴。开学后的第一个周末，我不但不用穿梭于各种烦人的补班，而且可以跟爷爷去钓鱼。真是个快乐的双休日，真正属于我们孩子的双休日！ 天还没有亮，我和爷爷就急急忙忙地带着渔具，向河塘奔去。来到塘边，我和爷爷做完一系列的准备工作：和鱼饵，打窝子，装鱼线，鱼钓，鱼漂……忙了个不亦乐乎，原来钓鱼也不是一件简单的事情，里边有着很深的学问。天气阴阴的，正是钓鱼的好天气。塘岸边树上的小鸟儿叽叽喳喳地叫个不停，它们大概在说：“小朋友，今天一定能钓到一条大鱼！” 我按照爷爷的指令，抛竿将鱼线甩进河塘里，静静地观察着平静的水面上漂浮的鱼漂，耐心地等待着鱼儿上钓。过了一会，浮漂动了一下，我兴奋地大叫起来：“我钓到鱼了！”可是，我把钓竿拉起来一看，大吃一惊，原来是空的。爷爷说：“钓鱼是有学问的，不能鱼漂一动就提竿，看见鱼漂顶上来或者沉入水中才能提竿。” 以前，我每个周末都要去上辅导班，而且总是拖拖拉拉地做作业，把当天的作业拖到第二天再做，这让我很烦恼，也让妈妈常常生气。但是自从学校实行了“双减”政策之后，我感到特别轻松。每到最后两节课的时候，同学们就会进入愉快的“双减”生活，专心致志地写作业，使班里变得鸦雀无声，只听见笔尖“刷刷刷”的响声。时间一分一秒地过去，“___”，放学的铃声响了，同学们轻松地写完了作业，背起书包高高兴兴地走出了校园。 每次见到妈妈，我都会告诉她：“妈妈，我在学校里已经把所有的作业写完了！”妈妈听了总是夸我速度变得快了。我决定以后要更快地完成作业，这样妈妈也不会再经常生气了，我还可以利用剩余的时间和妈妈打羽毛球。 双减”政策指的是全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。这个政策的出现让我的课外辅导课发生了翻天覆地的变化。所有的学科辅导课进行了精减，并且从周末调整到周中。这些变化让我必须加快做作业的速度，尽量不带作业回家，同时也让我的周末有了休息和娱乐的时间。 总体来说，“双减”政策有以下几个优点：首先，我有了更多的空闲时间，在周末可以和家人出去玩，阅读课外书籍，开拓兴趣爱好。其次，在晚上上课和周末出去玩的双重刺激下，我做作业的效率得到了前所未有的提升。如今，我能更快更好地完成任务。最后，课程的精减也极大地减轻了妈妈的经济负担。 虽然“双减”政策有许多优点，但也有缺点。首先，有些人可能会觉得不用努力了，但是学校的压力仍然存在，我们不能松懈。第二，___的压力会过大，如何合理安排时间也成为了我的一大难题。 在“双减”政策颁布之初，我和我的父母都感到焦虑。我担心原本在周末上的补班被调到了__