六年级数学期末复习计划.pdf

六年级数学期末复习计划 六年级数学期末复习计划 1 一、期末总复习的作用 每学期总复习都是数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系 统地巩固整个学期所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握 水平，进一步发展能力。因此，最后的复习教学，我都十分重视复习 整理工作。作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一 个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出 切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。 二、期末总复习的任务 从总复习在整个教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以 下几点： 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程 度上取决于复习中的系统整理，是对所学知识形成一种网络结构。 2、全面巩固所学知识。复习的本身是一种重新学习的过程，是对 所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 3、查漏补缺。结合我校学生学情实际 ，学生在知识的理解和掌握 程度上不可避免地存在某些问题。所以，复习的再学习过程要弥补知 识上掌握的缺陷。 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、 空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从 “学 会”到“会学”的转化。 三、期末总复习内容的组织 教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。教材在数学广角知 识后安排了总复习 内容 ，以多个知识点形成五大知识结构体系，并加 以练习。在复习中，要充分利用教材 ，合理组织内容 ，适当渗透 ，拓 展知识面。 四、期末总复习过程的安排 由于复习是在原有基础上对已学过的 内容进行再学习，所以，学 生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本年 级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合教 学实际，复习过程安排大致如下： (一)、数和数的运算 重点确定在一系列概念和比的基本性质、四则运算和简便运算上。 1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解， 包括“数的意义”等知识点。 2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、百分数的意 义”、等。 3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平。 4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包括“运算定 律和简便运算”。 5、精心设计练习，提高综合计算能力。 (二)、代数的初步知识 本节重点内容应放在掌握简易方程及比的内容上。 1、形成系统知识、加强联系，包括“字母表示数”、“比的应用” 知识点。 2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力，包括“简易方程”。 3、辨析概念，加深理解。 (三)、应用题 这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是 分数、百分数应用题。 1、简单应用题的分析与整理 2、复合应用题的分析与整理 3、列方程解应用题的分析与整理 4、分数应用题的分析与整理 5、用比例知识解答应用题的分析与整理 6、应用题的综合训练 (四)几何初步知识 本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。 1、强化概念理解和系统化，包括“圆的认识”。 2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别， 包括“圆的周长与面积”。 3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法。能实现周长、面积的 正确计算。 4、整体感知、实际应用、综合训练 (五)、简单的统计和数学广角 本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一 些简单的问题。 1、认识扇形统计图。 2、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、“统计 图”。 3、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题。 综合训练。 4、鸡兔同笼问题用方程解。 五、学困生及学困生情况分析 王昊思维反应差，性格内向，计算能力不强。 王艳思维反应太差，理解能力、计算能力差。 杨树坤思维反应差，基础知识掌握太差。 王如悦学生的学习积极性不高，基础掌握不牢。