骨干教师培训计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 骨干教师培训计划 骨干教师培训计划 第一篇 一、自我剖析  在幼教工作的十多年中，我经受的每一个岗位，努力的工作换来了一些所谓的工作经验，但是，我自身缺乏的是韧性、闯劲和内涵。如：学习的主动性、自觉性比较欠缺，总是找一些无关紧要的理由为自己开脱；教学方面的大胆创新有待改良，总在经验中生活，没有新意；教师自身的修养有待提升，总在被动的进行。如今我参与的骨干教师班的学习，以此为契机，学习、实践、收获、飞跃，让自己成为真正的骨干教师。  二、学习的目标  1、通过培训班的学习，提高自身理论水平，具有较强的专业理论功底。  2、多读书，做到每月精读一本书，每天读一段有关幼教的文章，不断提高自身综合素养。  3、实际教学中学会科学合理的设计、组织实施教学活动，用专业的理论观看、分析与反思。在培训班中主动参与小组的各种研讨活动，不断提高践行理念的实践能力，较精确的把握教育行为。  4、准时记录读书、学习、实践中的有感，不断反思、分析、调整。  简洁的一句话，就是通过学习，提升理念、把握方法、突破自我，让自己有质的飞跃。  三、具体措施  1、读书计划  〔1〕俗话说的好“好脑子不如烂笔头〞，在每天读书的时候，要准时做好记录〔书中的内容和自己的感悟〕，让读书成为自觉地行动，成为生活中不行缺少的一部分。  〔2〕多与他人的沟通，在沟通中书中的理念、方法就渐渐成为自己的东西，转化成自己思想的一部分。  〔3〕每月精读一本书、每天阅读有关幼儿的文章，并准时的反思、写出体会，每月写一篇读书感悟，让自己的学习留下脚印，做到学有所得。  〔4〕读书与实际教学相结合，做到边学习边转变观念，准时反思。  “读〞有所悟、“悟〞有所用、“用〞有所得。  2、培训学习的计划  我们的培训方式多样：有专题讲座、参与式培训、小组研修、自主学习、展示与沟通。我要在保持原有优点的基础上突破自己的墨守成规的老样子，做到：  〔1〕仔细听专家的讲座，做好记录和反思，不明白的准时向专家请教，并与实践相结合。  〔2〕主动参与小组的各项研讨，多发表自己的观点、多听取借鉴他人的见解，感受集体的力量并达成共识，做到取舍、内化成自己的理念，为实际教学服务。  〔3〕每次学习后准时的反思、内化，写出感悟。  〔4〕感悟的集体的智慧和力量，观赏每位老师的才华，等待自己的成长与突破。  3、专题讨论计划  我们组的专题讨论是《区域活动中角色游戏策略的指导讨论》，同时对另外两组的课题《绘本教学中的指导策略》《如何开展家长工作》感兴趣。因为这些课题都与我们的日常教学息息相关的。  〔1〕制定课题的讨论的计划和步骤。  〔2〕在实际教学中多实践，请老师们多给予指导，同时进行全面的观看记录，积累经验。  〔3〕与老师们多沟通沟通，互相学习和提高。  〔4〕准时进行小结和总结，撰写性论文。  半年时间很短，我会抓住每次的学习的机会，多学、多沟通、多提升，同时将日常的工作也都当作的是学习实践的机会，理论实践相结合，促进自我的全面进展。 骨干教师培训计划 第二篇 骨干教师是教师队伍的中坚力量，在教师队伍建设中起着承前启后的重要作用，骨干教师的质量和数量不仅表达教师的整体素养，而且是提高教育教学质量的重要保证。为充分发挥骨干教师的模范作用和辐射效应，结合我校实际，特制定骨干教师培训计划。  一、骨干教师基本要求  1、忠诚党的教育事业，具有剧烈的事业心、责任感，良好的师德修养  2、具有主动进取，开拓创新的精神  3、能正确理解新课改理念，具有较强的教育科研能力  4、能娴熟运用现代媒体进行辅助教学，能自制课件，能独立承当公开课、讨论课等教学任务。  5、具有较高的文化修养，对其他教师起指导答疑作用  6、治学严谨、工作仔细，为其他教师的表率  二、培训目标  1、进一步强化专业思想，把握学科的教材教法  2、提高教育教学的实际操作能力  3、提升教育教学理念  4、发挥骨干教师的示范带头作用  三、培训内容  1、师德修养  学习中外教育家、中国特级教师教学思想、职业道德理论，现代教育家的理论艺术。  2、教育教学方法  学习新的教育教学方法，在课堂中敏捷运用，提高授课艺术和课堂效率  3、组织骨干教师说课、上课、评课，做到