《送元二使安西》导学案与课后反思_1.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《送元二使安西》导学案与课后反思 其次课时  学习目标  1、熟悉2个生字, 会写2个生字（舍、君）  2、有感情地朗读课文, 背诵课文。  3、感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会伴侣之间的深厚友情。  4、激起对祖国诗歌的喜爱之情, 培育课外主动积累诗歌的良好习惯。  重难点  1、引导同学理解时局的意思。  2、想象诗歌中所描绘的情景，体会的思想感情。  课时划分  一课时  教学过程：  一、谈话导入  由王维的这首诗在送别诗里被誉为“压卷之作”引出。感悟本诗之妙。  二、初读古诗  1、初读：请大家自由地朗读这首诗，特殊留意把注音的生字读准。  2、结合解释自己理解诗句意思。  三、理解诗意  安排任务：题目与各句的分析展现由1——5组展现，6——8组点评  （1）题目：送元二使安西  送：  使：  （2）渭城朝雨浥轻尘，  朝（字眼，点明时间）：  浥：  轻尘：  解释： 这一句你认为怎样读？指几名读。 （渭城＼朝雨＼浥＼轻尘，）  （3）客舍青青柳色新。  客舍：  新：  解释： 读读这句。客舍＼青青＼柳色＼新。  小结：这一句诗都是描写当时所看到的景物。  （4）劝君更尽一杯酒，  劝：  君：  更尽：  解释： 从这句诗中，你观察了什么？感受到什么？  （他们依依不舍） （劝君＼更尽＼一杯＼酒，）  （5）西出阳关无故人。  故人：  解释：  劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。让我们举起酒杯，再送他一程吧。  小结：从这一句诗你体会到什么？（ ）。  （6）我们理解了这首诗，前两句告知我们送别时的环境（ ），后两  句送别时的情景（ ）。  四、体会意境，朗读背诵。  1、与同学沟通学习体会。  2、你仿佛看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？从诗中的哪些字词中最  能看出王维对友人的依依不舍之情呢？  3、想象自己与亲人伴侣分别时的场面，加上你从诗中体会到的情感，再读这首  诗。生自由练读。（数不清这是第几杯酒了，喝完这一杯，元二该启程了。）  4、指名读，师生评议。（从情感上去评价）再指名读。  5、指导：有时为了表达自己内心的情感，我们还可以加上动作朗诵这首诗。  达标检测  1、按原文填空，并回答问题  故人西 黄鹤楼， 花三月下扬州。孤 远影碧空尽，唯见长江天际流。  这首诗的题目是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。“故人”是 ，辞别的地点  是 ，送别伴侣的时间是三月。送别时，他们可能会说： 。  2、《送元二使安西》中，写景的诗句是： 板书设计 送元二使安西  劝君、更尽、无  景、情  （ 借景抒情 ）