个人钢琴教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 个人钢琴教学计划 个人钢琴教学计划 第一篇 经过一学期的学习，参与钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，即：  1、娴熟地把握五线谱中七个基本音级的识谱。  2、辨别几种常用音符的时值。  3、能正确演奏所学乐曲。  4、具备肯定的乐音听辨能力。  在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实与改良：  一、授课模式与内容：  学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟识，上课以讲为主以练为辅，同时协作一些基础的视唱练耳内容。在渐渐熟识了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培育学生的乐感。  二、示范演奏：  在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的主动性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告知学生哪些是正确的演奏方式。在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对学问的把握状况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，提高授课质量。  三、共同作业与齐奏：  通常低年级的学生把握学问比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在稳固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且相互激发学习兴趣。除了齐奏，还会采纳分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。 个人钢琴教学计划 第二篇 一、学情分析：  三四五年级学生学习主动性强，但缺乏韧性，需要教师时时鞭策，上课纪律不同班级而不同，把握学问的速度快，思维活跃，大部分学生养成了良好的学习习惯与练琴习惯，能轻开琴盖轻关琴盖，走时座椅能摆放整齐，学习方法能根据老师的要求来，逐步熟识了五线谱熟识了钢琴上的键，学习兴趣渐渐上升，有的同学能够举一反三。 本学期继续加强学风建设，培育良好的行为习惯，加强上课纪律，爱琴爱公物教育，每节钢琴课都要讲爱惜钢琴，轻开轻关座椅摆放整齐，这是每节课练琴之前必需穿插的内容，形成良好的习惯。教学内容从浅入深，逐步懂每个音符每个节奏然后到一个小乐曲，从不懂到懂这就是一个兴趣升华的过程。  二、教材分析：  初学钢琴的孩子，选用钢琴约翰汤普森的《简易钢琴教程》，本书为学生提供了一种最简单最不费劲的学习钢琴的方法。第一册涵盖的音域有意识地做了限制。只介绍中央C以上的五个音，时值也从全音符到四分音符为止，不在扩展，这样就有可能包括很多以复兴形式出现的曲例。第一册课本都保持各自的完好性，都有各自的书写练习、识谱练习和复习曲目，以后各册中还增加了技巧练习。本书包括：钢琴键盘指出中央C、乐谱上的中央C、全音符的中央C在高音谱表上《请弹吧》、全音符的中央C在低音谱表上《请弹吧》、二分音符的中央C《爷爷的大钟》、四分音符的中央C《莫卡辛软皮鞋舞》、新学的音高音谱表上的D音《火车》、新学的音低音谱表上的B音《海军工兵》、二四拍子《小矮人进行曲》、三四拍子与附点二分音符《小矮人舞曲》、新学的音高音谱表上的E音《玛丽有只小羔羊》、新学的音低音谱表上的A音《伞兵》、复习《越过山坡》、复习《雷格泰姆舞》新学的音低音谱表上的G音《排钟》、《滑稽面孔》、《老麦克唐纳》、《拔河》、新学的音高音谱表上的F音《教堂管风琴》、《扬基歌》、《把我带回弗吉尼家乡》、《摘棉花的老人》、《“自新大陆〞交响曲》、《军号响》、复习《划呀划》、复习《有谁知道我的忧愁》(黑人灵歌)、新学的音低音谱表上的F音《乘黄包车》、复习《班卓琴手》斯蒂芬·福斯特、复习《公主圆舞曲》。  三、教学目标：  1、做文明学生，爱惜公物，疼惜钢琴，轻开轻关琴盖，座椅摆放整齐。  2、培育学生对钢琴的初步兴趣，在学习中学会独立思索。  3、能正确坐姿和正确手型去练习每个小乐曲。  4、通过学习能到达自己识谱弹琴的能力，做到举一反三。  四、重点难点：  1、把握正确的坐姿和手型，养成良好的行为习惯。  2、本册书全部用断奏来弹，把握断奏的演奏方法。  3、能够正确快速说出五线谱上的音，包括高音谱号和低音符号。  4、每个音符的时值能正确打出拍子。  五、教学时间支配：  1课时、