我自主我我成长中队会方案及对策流程.doc

- z. “我自主、我成长〞主题队会 筹划案 先队中队会程序 仪式分预备局部和正式仪式两局部： 一、预备局部 预备局部为：集合列队，整理队伍。 〔一〕小队长向中队长报告人数 小队长向小队队员发出“立正〞的口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼。报告：“报告中队长，**小队原有少先队员*名，在这次**主题中队会中实到*名，报告完毕。〞敬队礼。中队长回队礼，答复：“承受你的报告！〞小队长返回原位，发出“稍息〞口令，小队队员稍息。 在小队长返回的同时，中队长转向下个小队：“请继续报告。〞最后一个小队报告完毕，中队长就可以不说请继续报告了。 〔二〕中队长向中队辅导员报告 中队队长向全体队员发出“立正〞口令，跑步到大队辅导员面前，敬队礼。报告：“报告辅导员，**中队原有少先队员*名，实到*名，**主题中队会准备就绪，请辅导员教师参加我们的队会。〞敬队礼。 中队辅导员回敬队礼，答复：“承受你的报告，愿意参加你们队会，希望……〔根据主题队会的容提出简要的希望或祝贺〕〞 〔三〕中队长要向全体队员报告 中队长回原位，发出“稍息〞口令，全体少先队员稍息。 报告人与承受报告人对答中声音要清楚、洪亮。 二、正式仪式 正式仪式局部，程序如下 ： 1、出旗。〔播放出旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗入会场。〕 2、唱队歌。〔播放伴奏曲，唱两段。〕 3、中队长讲话。〔宣布活动目的、意义。〕大家好！我们的主题队是“我自主、我自律、我成长〞，希望通过本次活动，同学们在学习中能够自主学习，格律己，确定目标、制定方案；能自我监控、自我反应、自我总结、自我补救，成为德智体美劳全面开展的学生。我宣布“我自主、我自律、我成长〞主题队会正式开场！〔鼓掌〕 4、活动过程 主持人A：尊敬的教师，亲爱的同学们！ 主持人B：亲爱的各位领导, 各位教师！ 合：大家下午好！ 主持人A：一个人成就有大小，水平有上下，决定这一切的因素很多，但最根本的是自主学习能力。学习是学生的责任，自动自发是学习成功的重要前提。同学们要自动自发，极度热情地投入课堂，激情迸发，保证每一分钟都高效。充分预习，大胆质疑；热烈讨论，高效展示；深刻点评，拓展提升，享受学习的快乐，实现心灵和学业的共同成长。 主持人B：学习是成长的需要，未来的需要。自己主动学习了，你的心灵才会成长，你的素质才能提高。在学习过程中，也我们会失败，会精神不振。可是大家都知道人生哪有一帆风顺的啊！这就需要同学们有一个良好的心态，勇敢、自信的去面对一切。 主持人A：现在有请ＸＸ和**同学为大家讲两则小故事！〔鼓掌〕 1、名人自主学习的小故事： 万斯同闭门苦读 清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书?二十四史?。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从?茶经?中受到启发，开场用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了?二十四史?之?明史?的编修工作。 身残志坚成大器 华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学。回到家乡，一面帮父亲干活，一面继续顽强地读书自学。不久，又身染伤寒，病势垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾———左腿的关节变形，瘸了。当时，他只有19岁，在那迷茫、困惑，近似绝望的日子里，他想起了双腿后著兵法的膑。“古人尚能身残志不残，我才只有19岁，更没理由自暴自弃，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！〞青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。白天，他拖着病腿，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他油灯下自学到深夜。1930年，他的论文在?科学?杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园，华罗庚一边做助理员的工作，一边在数学系旁听，还用四年时间自学了英文、德文、法文、发表了十篇论文。他25岁时，已是蜚声国际的青年学者了。 2、讨论自主学习： 主持人A：听完这两则小故事，同学们从中收获了怎样的启示呢？请大家畅所欲言，说说自己的感受。〔同学们讨论，发言〕 万斯同和华罗庚是我们学习的好典范！然而学习的过程是艰辛的，不过只要我们找到适宜的法，学习也会变得轻松快乐。可是同学们为自主学习？请同学们为自主学习下个定义，或者借具体事例加以分析。 〔1〕什么是自主学习？ 提示：“自主学习〞我们自己积极主动地去学习，乐于探究、勤于动手，通过我们独立的分析、探索、实践、质疑、创造等法获取知识，来实现学习目标。 主持人A：在理解了什么是自主学习的根底之上，我们又该