中班歌唱活动教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班歌唱活动教案 中班唱歌活动教案 第一篇 设计意图：  唱歌活动始终是我园教育活动中的薄弱环节，传统的教唱歌曲的方式，仅注重幼儿是否学会一首歌，而不能很好地激发幼儿对音乐美的体验与感受。《纲要》在艺术领域目标中提出：“要让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验〞。因此，这次活动，我以整合的观念，注重创设歌曲气氛，引导幼儿对音乐的感受，并体验自由表达和创造的欢乐。同时，尝试用最简便的方式，充分利用教具、图示、符号等将音乐技能的学习及各种能力的培育融为一体，来到达最优化的效果，  一、活动目标  1．在绘画活动中倾听歌曲，熟识旋律，初步学唱歌曲。  2．尝试用绘画的形式创编部分歌词。  3．在创编活动中体验胜利带来的欢乐。  二、活动预备：  图谱；带有小鸟指挥棒，黑板，  三、活动过程：  〔一〕尝试用绘画形式创编部分歌词。  1．师用演唱方式提问：“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？〞  师：我刚刚问了哪两个问题？  2．出示图谱：请幼儿阅读。引导幼儿用绘画来回答这两个问题。  3．幼儿绘画，同时倾听教师演唱歌曲，初步熟识歌曲。  4．沟通各自画出的答案，并商量提炼成歌词。  〔二〕学习完好歌曲。  1．教师边画图，边完好演唱歌曲。  2．师幼共同商量将个别幼儿的绘画贴在图谱中的“？〞处，并尝试在一问一答形式中唱出歌词。  3．看图完好演唱歌曲。 中班唱歌活动教案 第二篇 一、教学内容：  学唱歌曲《小鸟，小鸟》  二、教学目标：  通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活看法。用富有弹性的、优美伸展的歌声唱好这首歌。  三、教材分析：  《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香〞的心情和壮志凌云的崇高理想。  四、教学重点：  能较娴熟的演唱歌曲。  五、教学难点：  6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。  六、教学过程：  〔一〕：导入：出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。老师说：“小鸟特别的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。〞  〔二〕：感受歌曲：  1、学生初听歌曲，感受歌曲心情。  2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……  师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？〔生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？〔生回答〕下面就请大家仔细听一听歌曲中都唱了什么？  3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地翱翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天唱歌……  4、生再次倾听歌曲，熟识歌曲内容。  〔三〕：学习歌曲：  1、节奏的学习：  A、展示小鸟欢快跳动的节奏〔提示休止符的停顿〕  xx| xxx xx | xxx x |  爱春天，爱阳光，爱湖水，爱花香  B、展示小鸟自由翱翔的节奏〔提示附点的时值〕  xx| x xx x xx| x xx x|  小鸟，小鸟，迎着，春天，唱歌  C、按节奏朗读歌词。  2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。  3、学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。  4、“啦啦……〞先放慢速度唱，唱清晰后再连起来唱。  5、全班学生娴熟演唱歌曲。〔教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？〕  6、在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。  7、处理歌曲：  全曲可用mp — f — mp等力度记号来处理。以小组为单位商量，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。  〔四〕、全班娴熟演唱歌曲。  〔五〕、分男、女生演唱。  〔六〕、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。  〔七〕、小结：进行爱护自然、爱护动物的教育。  教学反思：  学生对学过的学问把握不是很坚固，所以复习是必要的，在倾听的过程中，提高学生对6/8拍的强弱规律的认识和乐感，效果明显。歌曲的学唱不难，关键是对唱曲心情的表现。我从一开始就强调旋律的特点，让学生感受心情。在学习中不仅抓住拍