高中班级文化活动创意设计方案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中班级文化活动创意设计方案 高中班级文化活动创意设计方案 第一篇 背景：  进入高三，经过一段时间和学生的沟通，发觉许多学生无论是在学习上还是心理上都存有许多的困惑.有些学生在学习上很被动，有些学生在心理上给自己过多的压力，所以高三初期出现了不适应状态，为了可以帮助学生更好的调整自己，期望这次班会课可以帮助学生更好的调整自己.  设计思路：  一、看一段高三学生生活的漫画，让学生展开商量.  二、三位学生(一位成果好但心理压力大，一位学习很被动，一位成果中等心理状态良好)发表自己对高三的心态和计划.  三、由心理老师讲讲有关的高三该留意的问题，同时回答同学的心中的疑虑.  四、全班同学举行签名印手印活动，期望从心里感受到团结就是力量，大家共同努力超越梦想.  活动时间：  20xx.9.17班会课  活动地点：  教室  活动目的：  1、让学生有很好的心态对待高三  2、使学生认识到集体的力量  活动主持：  顾迪  活动过程：  主持人:大家下午好  不知不觉我们已经走入了高三，还很清晰的记得高一的时候班主任老师和我们说高中三年过的很快，那时还觉得高三还很遥远，如今高三已经在我们眼前，我们都做好预备了吗?  听许多师哥师姐讲过许多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今日就让我们一起来畅谈一下我们自己的梦想.首先我们一起来看看“小美的高三生活〞(flash漫画描述的是一个女同学为了实现自己的清华梦想从一个美女变成了满脸长满痘痘的胖妞).  同学们各抒己见，讲解并描述自己的看法和想法.有同学认为这个很值得，有同学认为没有必要，也有同学认为要劳逸结合，既要实现梦想又不能忽视了身体.  主持人:我们每个人都有自己的梦想，都有自己实现梦想的计划.在为实现梦想的道路上难免会有磕磕碰碰，很难保证一路顺风，高三时间很短暂我们都期望能够以最好的心情走过这一段重要的历程，今日我们请来了心理老师，我们以强烈的掌声邀请x老师来给我们讲讲高三要留意的问题，同学们心中的困惑也可以向x老师倾诉.  x老师向同学们讲了一些高三阶段常出现的问题以及同学们要留意的事项.同学们也主动的向x老师请教，从;老师那得到正确的指导.  主持人:感谢x老师的指导.信任我们高三八班的每一位同学都能以最好的心态走过高三阶段.信任我们整个班级会携手共进.大家在一起已经两年，生活在一个五十二个人组成的大家庭中，我们深知集体的力量，班级环境对我们的影响，让我们一起举起双手在这里写上我们的名字签上我们的手印，这是我们要努力实现梦想的见证.  放音乐《我的将来不是梦》，由两位同学领唱，全班合唱.  活动效果：  活动气氛强烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。通过商量，对一些问题达成了共识，一些不正确的负面的心理得到了正确的指引。班会课后学生的学习热情高涨，心态更加平稳，自习课的纪律变的更加良好，同学们也更加留意了在学习上相互帮助. 高中班级文化活动创意设计方案 第二篇 一、指导思想  高一年级是高中学习的起始年级，在整个高中阶段占有至关重要的位置。高一进展得好，高二高三就能沿着健康的轨道顺利前行。“好的开始是胜利的一半〞，所以做好高一新生的适应性心理教育、行为教育特别重要。而班会是班主任开展教育活动的一个重要阵地，因此，细心设计组织好每一次班会，是到达这一教育目的关键的一个方面。  二、班会要求：  1、每位班主任的班会电子教案和幻灯片.要仔细预备素材，尽量有创意，有互动，充分利用网络资源.主题班会的选题以上面为主，也可另拟标题.要事先了解学生存在的困惑和问题，通过理论、事例、图片、配乐、录象等内容，到达班会的针对性、实效性、形象性。  2、每次主题班会前，应让学生知道班会内容，使学生有一个接受教育和参与活动的心理预备。同时，班主任要充分发挥团支部、班委会的作用，调动学生的主动性，让学生参与整体策划和实施，坚持“以学生为本〞，让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者，在参与中感悟，在过程中体验，在潜移默化中促进学生身心进展。  3、每学期结束时各班主任整理本学期主题班会课件等相关素材打包上交年级。 高中班级文化活动创意设计方案 第三篇 一.活动目标  针对本班有部分同学学习目的不够明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。  二、活动预备  全班同学预先学会唱《明