年度数学教师的工作自我鉴定.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 年度数学教师的工作自我鉴定 年度数学教师的工作自我鉴定 第一篇 一、仔细备好课，突出学问传授与思想教育相结合。  不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出鉴定，写好教学后记。  二、注重课堂教学艺术，提高教学质量。  课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增添上课技能，提高教学质量。在课堂上我异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得简便，学得开心，培育学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。〞这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。  三、创新评价，激励促进学生全面进展。  我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的.学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的构成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。  四、仔细批改作业，做好课后辅导工作。  布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类鉴定，进行透切的讲评，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。  对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成果。  总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的缺乏，力争取得更好的成果。 年度数学教师的工作自我鉴定 第二篇 本学年主要担任了初二4班的数学教学工作，经过一年的努力，取得了一些成果，也还存在些问题，现将本学年的工作总结如下：  一、教学工作  进一步深入钻研教学大纲和教材，仔细学习和讨论教学改革，仔细分析学生的学习状况，转变教学的方式、方法，坚持实施素养教育为根本点，重视基础学问的传授，仔细完成教学内容。同时，主动训练学生的各种数学技能。坚持理论联系实际。  二、教学的实践操作  1、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。数学科的特点：  〔1〕与日常生活、生产联系紧密；  〔2〕思维能力、空间观念强。  针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常生活，参与生产和进一步学习所必要的几何基础学问与基本技能，进一步培育运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识，良好独特、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采纳多媒体教学鼓舞学生自己设计课件，激发学生的学习兴趣及培育他们实践能力。  2、 狠抓课堂教学质量：  课堂教学工作的`中心环节，课堂教学的质量，是教学的质量，是教学的生命线，为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些方法：  〔1〕抓好旧学问的总结过关，做好新学问与旧学问的函接。  〔2〕分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。  〔3〕查阅或穿插有关学习资料，做好学问的补充和学习延长。  三、优化教学语言、运用多媒体组合。  语言教学是一种最基础最广泛的教学手段，教师要激发学生的学习兴趣，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的。教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。如何把课文书面语言转化为教学语言，并使之最优化，是需要长期的探究和积累。我们可