学生版《伶官传》导学案.doc

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PAGE / NUMPAGES 《伶官传序》导学案 学科:语文   制作人: 王洪科 2012级2级部 审核人:刘传德 程明国      编制时间:2012年12月3日 【学习目标】 1、积累常见文言实词的含义、文言虚词的意义及用法,掌握词类活用和文言句式; 2、学习本文严谨的论证结构和事例、对比论证的方法特点; 3、明白“忧劳兴国,逸豫亡身的道理,在反复诵读中理解欧阳修对国家强烈的责任意识及文中警句对社会人生的启示. 【学习重难点】 1、重点:掌握文中词类活用,以及“其“盛”“告”等实词的意义; 2、难点:理解文本中的史实及其关系,以及本文的例证和对比论证方法。 【知识链接】 1、“序:作为一种文体,相当于现今文章书籍的“前言或者编者的“按语”,其内容或是提纲契领地评价该书内容,或者叙述著书作文的缘由,以便有助于读者理解下面有关书或文的内容. 2、作者简介  欧阳修(1007~1072年),字永叔,号 HYPERLINK ” \t ”_parent" 醉翁,晚年号六一 HYPERLINK ” \t _parent" 居士,谥号文忠,世称 HYPERLINK ”" \t ”_parent” 欧阳文忠公, HYPERLINK ” \t _parent" 北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。他是北宋中叶诗文革新运动的倡导人,主张文章应“明道”“致用”,与唐韩愈、柳宗元、宋王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“ HYPERLINK " \t "_parent” 唐宋八大家”。著名的三苏(苏洵、苏轼、苏辙)父子、曾巩和王安石等都出于他的门下.  3、时代背景: (1)五代(907~960),指唐宋之间的五个封建王朝,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周,是我国历史上的动荡时期。在这53年间,先后换过四姓十四君,篡弑相寻,战乱频起,后唐庄宗就是被弑的一个。庄宗喜好音乐戏曲,能演戏、度曲,又宠爱伶人。这些伶官手握重权,作威作福,败坏朝政。后发生暴乱,庄宗同光四年(926)将领皇甫晖兵变,叛乱四起,后庄宗众叛亲离,被乱箭射死,其谪亲子孙全部被诛杀。 (2)北宋王朝建立后,随着土地和财富的高度集中,统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯,民族矛盾也日益尖锐.面对这种形势,北宋王朝不但不力求振作,反而忍受耻辱,每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下,欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏.欧阳修写《伶官传》并冠以短序,是为了告诫当时北宋王朝执政者应该吸取历史教训,居安思危,防微杜渐. 4、人物介绍:后唐庄宗——李存勖(885-926) 毛泽东曾有一句名言:生子当如李亚子。李亚子指的就是后唐庄宗李存勖.唐庄宗姓朱邪,名存勖,本是沙陀族人,他的祖上做唐朝的臣子,被赐姓李。李亚子幼时体貌出众,忠厚沉稳,喜欢独来独往,很受李克用喜爱。十一岁便跟随父亲出征作战,得胜后随父亲进见唐昭宗. 公元908年,晋王李克用死,李存勖继承父业。他初有大志,着手整顿纪律败坏的沙陀兵,组成精锐部队。913年破幽州,取河北,击败对手梁国军队。923年在魏州称帝,国号后唐。 【预习自测】(课前预习——完成自测题目——课上检查订正) 文言基础知识梳理自测: 一、通假字 1.及仇雠已灭?         2尔其无忘乃父之志! 二、词类活用 A名词作动词 1。函梁君臣之首          2.契丹与吾约为兄弟 3。抑本其成败之迹         4。原庄宗之所以得天下   B名词作状语 1.负而前驱      2。仓皇东出      3。一夫夜呼     4.乱者四应         C动词作名词 1。而告以成功 D使动用法 1。忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 2。凯旋而纳之 E形容词作动词 一夫夜呼,乱者四应 F形容词作名词 夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 三、古今异义 1.?则遣从事以一少牢告庙?  2.?虽曰天命,岂非人事哉 四、文言句式 1.判断句 梁,吾仇也;燕王,吾所立;此三者,吾遗恨也 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也 2.状语后置 请其矢,盛以锦囊 方其系燕父子以组 而告以成功 3.省略句 还矢(于)先王,而告(之)以成功 以三矢赐(于)庄宗而告之曰 请其矢,盛(之)以锦囊 岂独(庄宗之困于)伶人也哉 (庄宗)则遣从事以一少牢告(于)庙 4.被动句 身死国灭,为天下笑     祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 五、一词多义 1、盛 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉  请其矢,盛以锦囊        其意气之盛,可谓壮哉      方其盛也

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