感恩节手工大班优秀教案 (3篇) .pdf

感恩节手工大班优秀教案（菁选3篇） 感恩节手工大班优秀教案1 一、 活动目标 1、 初步了解感恩节的由来及习俗。 2、 懂得感谢别人、尊重他人。 二、 活动准备： 1、 课件 《感恩节》，音乐《感恩的心》。 2、 手工纸、水彩笔。 三、 活动过程： （一） 出示图片，讲述感恩节由来的小故事，引入活动。 1、 师：你在图上看到了什么？ 2、 这里有一个小故事：1620年，一些英国受****的清教徒乘坐“五月 花”号船去美洲寻求宗教**。他们在海上 簸了两个月之后，终于在酷寒的11 月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的**都死于饥 饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一 个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深 知自己的生存以及**地的存在都取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意 外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了 3天 的狂欢活动。从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。 （二） 观看图片、了解感恩节的来历和习俗。 1、 感恩节的由来。 师：1863年，**总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩 节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节（Thanks giving Day）是**和 ***共有的节日，由**人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第 安人的帮助。 2、 感恩节习俗。 师：感恩节庆祝模式***来从未改变。丰盛的家宴早在儿个月之前就开始着 手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有荀萄干 布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人 的大菜是烤火鸡（roast turkey）和南瓜馅饼（pump kinpie）,这些菜一直是 感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。 （三）说一说我们要感恩的人 1、 逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感 恩的人。 （1）图1：感恩父母，了解养育之苦。 师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？ ” 幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。 幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。 2、 图2：感恩老师，了解培育之难（图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在 旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他 自己爬起来。） 师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢？ ” 幼1：老师教我唱歌、画画。 师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事 。" 3、 图3：感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：两个小伙伴在一起，其中 一个把自己心爱的玩具给另一个玩） 师：“你和你的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事 ？" 幼1：我们一起做游戏。 幼2：她帮我系扣子。 4、 感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易（图片内容：锄禾，了解粮食 的来之不易，憧得珍惜粮食。） 师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人？ ” 幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。 幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。 还有**、环卫工人 三、如何感恩。 1、 让幼儿**发言，“你最感谢谁，如何感谢他？ ” 幼1:感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。 幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。 2、 教师小结 （教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人） 师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给 我本领；感谢小朋友带来的欢乐、帮助；感谢农民伯伯种出的粮食如何感谢他 们呢？ ” 在教师的引导下，幼儿说出： ②做力所能及的事 ； ② 慵得分享，分享快乐与痛苦（帮助他人）； ③ 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物； ④ 遵守各项规章**，保护环境等。 四、情感回归 师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的 心》。”（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动） 感恩节手工大班优秀教案2