乐理视唱练耳教案第1单元.pdfVIP

第 1 单元 第 1 课教案 课题 五线谱与谱号 班级 一年级 课时 2 课时（90 分钟） 教材 《乐理视唱练耳综合教程》 广东教育出版社出版 本课授课对象是学前教育专业的学生，目的在于使学生初步掌握乐理的基本知识，为学习声 学情 乐、钢琴、伴奏编配、音乐创编、音乐欣赏、幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论知识基础。 分析 在此基础上，培养学生的教学能力，使之成长为符合新时代要求的教师。 认知目标 熟悉五线谱与谱号 教学 能力目标 能够正确读谱并应用到日常的音乐课程学习中 目标 情感目标 通过学习，使学生获得规范的乐理知识 教学 五线谱记谱法 重点 教学 不同谱号之间的区别 难点 教法 演示示范法，模拟教学法，师生互动法 学法 合作交流法，讨论归纳法 教具 钢琴、教材，课件，教案 教 学 内 容 及 过 程 教学活动 环节 教学过程 教学 教师 学生 时间 形式 主导 主体 一、组组教学 教师陈述， 复习 1、清点学生人数，教师自我介绍。 师生互 播放“专业 学生聆听 2、新学期教学计划与内容安排。 动 （10 分钟） 简介”PPT 3、介绍本专业课程的特点及学习要求。 同学们，作为学前教育专业的学生，掌 教师口述 导入新课 握乐理的基本知识是以后课程学习的基础， 并示范，激 （1 分钟） 通过学习本课程，我们将掌握音乐基本理论， 示范 学生聆听 发学生兴 并进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的全 趣 面训练，建立起音乐概念之间的联系。 [新知内容] 第一课时新 一、教师讲解：五线谱 知内容 A、五线谱是用于记载音乐符号的五条距离相 （ 等的平行横线，主要用于记录音的高低、长 34 分钟） 短。 教 师 讲 解 学生在观摩中找答案， B、五线谱由五条平行线与五条平行线形成的 示范 并勇于回答问题 四个“间”组成，能够记录九个音位。 C、为了记录更高或更低的音，可采用加线的 方法。 二、教师讲解：谱号 A、谱号是用于确定五线谱上音级名称和高