《数鸭子》音乐教案6篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《数鸭子》音乐教案6篇  《数鸭子》音乐教案篇1  活动目标：  1、观赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简约跟唱。  2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。  活动预备：  ?数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。  活动过程：  一、开始部分  1、老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们喜爱到什么地方去玩呢？幼儿：河里。  2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。  3、师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师：咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝究竟有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，究竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。究竟有多少只呢，数不清，数不清。  二、基本部分  1、鸭宝宝刚才玩的兴奋吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。老师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。  2、我们听见这首歌心里怎么样？  兴奋，对妈妈也很兴奋，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。  三、结束部分  小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。  《数鸭子》音乐教案篇2  教学目标：  1、通过歌曲《数鸭子》的教学，让同学感受到乡村漂亮的自然风光，教育孩子好好学习，每天向上，并在歌颂中清楚灵活地咬字吐字，保持速度的稳定。  2、通过声势游戏，加强对节奏的感知技能与身体协调技能。  教学重点：  用叙事的语气和清楚的吐字来演唱。  教学难点：  能用伴奏谱为歌曲精确伴奏。  教学过程：  一、听音乐进教室  二、开心律动《美满拍手歌》  三、节奏游戏“请你跟我这样做”  游戏内容为今日新授歌曲《数鸭子》的念白部分。〔略〕在老师的带领下同学仿照，边手拍节奏边念。  提问：师：谁来告知老师鸭子怎么叫？谁来仿照一下？  然后加入鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声，进行简约的二部合作。  四、观赏法导入新课  师：小伙伴，刚才的游戏好玩吗？告知大家一个奥秘，这个游戏就藏在一首歌曲当中，我们一起来听赏。  播放歌曲录音，同学感受歌曲心情，初步感知歌曲内容。  沟通：刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方涌现过？〔开头和尾声〕  小伙伴觉得这是一首怎样的歌？〔风趣、幽默〕  你听到了歌曲中都唱了些什么？  五、新授歌曲《数鸭子》  1．揭题、板书《数鸭子》  师：这首好听风趣的歌曲名叫《数鸭子》，今日我们就一起跟老师学唱这首新歌，让小鸭子也来听听我们小伙伴的歌声。  2.教唱歌曲  a老师带领同学按节奏朗读歌词，〔要求同学轻声高位置，尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声，要读得活泼有趣。〕简析歌曲的结构，反复记号的反复顺次等  b同学按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词  c再次观赏歌曲录音，同学轻声跟唱  争论一下这首歌用哪种速度演唱最好？〔中速〕  d听唱法学唱歌曲  歌曲处理：第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理，表现小伙伴慢慢远去的情景。  e.用叙事的语气和清楚的吐字来完整连唱歌曲。  3、表现歌曲  老师带领同学用拍手跺脚为歌曲伴奏，〔先把拍手和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。并让同学课后设计第三种伴奏型，给同学创编的空间。〕  (1) 拍手 4/4 * ━ * ━‖  跺脚 4/4 * * * *‖  (2) 拍手4/4 o ** o ** ‖  跺脚4/4 * o * o ‖  培育同学边看谱边拍手和跺脚的习惯，通过手与脚的协作，加强身体协调技能，培育节奏感。  六、总结  师：今日