童年水墨画课件新学网.pdfVIP

1.借助 读准本课出现的生字 “丫”， 读读记记 “ 、柔软、柳絮、喧闹、 梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 2. 有感情地朗读课文。 3.通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力 ，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的 特点。 汲取：吸取。 喧闹：喧哗热闹。 水葫芦：多年生水生草本植物，叶直 立，卵形或圆形，叶柄中部以下膨 大，花呈漏斗状，蓝紫色。诗中的 水葫芦加上了引号，不是指真正的 水葫芦，而是指水性极好的孩子， 与 通常说的 “旱鸭子”是相对 的。 听不见马 车辆喧闹， 哪管它 广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想着 “黑旋 战 “浪里白 条”。 《 》──读 《水浒传》的孩 子，那样的专注，尽管马路 是 那样的喧闹，却丝毫不能影响他， 对时间的推移也浑然不觉。无边的 喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的 对比。 前一句描写了读书的神态，孩子是 坐在 读书，书就放在膝盖上，他 (她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作 是轻轻的。肯定是 故事有趣， 所以他(她)情不自禁地微笑着。后一 句点明了他看的是 《水浒传》，但主 要说他看书看得入迷了，只想着 “黑 旋 战 “浪里白条”的事，对时 间的悄然流逝一点也没有注意到。 溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 《溪边》── 的孩子，那样 的快乐，静静的溪水映着爱美的柳 树，映着 孩子的倒影，静静的 竿，立着红蜻蜓， 仿佛觉 得空气都停止了流动，似乎大家都 怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这 种静立刻被打破了，溪水动了，人 影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾 勒出一个现代垂钓儿童的形象。 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨 溅笑哈哈。 是哪个 “水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。 《江上》──戏水的孩子，那样的 调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水 中，在水里互相你拨 溅地嬉戏， 就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中， 不见了，突然一阵水花，他出现了， 调皮地笑着，露出两对小虎牙。一 群孩子的嬉戏和一个孩子的特写， 给人以鲜明的形象感。 读了 《童年的水墨画》这首 诗，你看到了怎样的画面?这个画 面给你怎样的感觉? 山村孩子的画 东 云是画面的主角 浓一笔，淡一笔 让阳光渲染它的模样 叶的眼睛在崖畔张望 暖一抹，冷一抹 泥土是画面的主角 在小溪的天空漂浮 让幻想展示它的富有 树是画面的主角 深一脚，浅一脚 让风涂抹它的年轮 山 印满秋天的芬芳 山村孩子的画 东 云是画面的主角 浓一笔，淡一笔 让阳光渲染它的模样 叶的眼睛在崖畔张望 暖一抹，冷一抹 泥土是画面的主角 在小溪的天空漂浮 让幻想展示它的富有 树是画面的主角