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古劳中学关于“四环节生本课堂教学模式”的 实施及学习小组评价管理的指导意见
落实“四环节生本课堂教学模式”(简称 “四环节课堂” )，直接关系到学校教 学模式改革的成败。而小组合作学习是“四环节课堂”的基本组织形式，是学生自主 管理，构建成长共同体的关键。为了确保学校课堂教学改革的成功，结合我校实际， 特制定“四环节生本课堂教学模式”的实施及学习小组评价管理指导意见。
一、基本课堂模式
“四环节生本课堂教学模式”：即每节课要过程经历“前置学习(交叉检查) — —合作探究(组内交流) ——展示质疑(组间交流) ——激励提升(教师点拨)”四 个环节，四个环节环环相扣，各有侧重，相互渗透，构成一个完
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