语文教学工作总结范文（15篇）.docx

第 语文教学工作总结范文（15篇） 语文教学工作总结范文最新（通用15篇） 语文教学工作总结范文最新 篇1 　　一、基本情况：　　本期我任教高262班和269班两个文科班，在学习上存在一下问题：　　1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。　　2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。　　3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。　　4、上课注意力容易分散，艺术生受特长学习影响。　　5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。　　6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。　　7、写作缺乏文采和思想的深度。　　二、本学期提高成绩的具体措施：　　针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，实现学校制定的高考目标。　　1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。　　（1）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。　　（2）选取高三学子成功的典型事例，给学生讲、读，在鲜活的事例中为学生树立榜样，提升学生的思想境界，激励学生奋进。　　（3）指导学生指定每月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处指定具体进步目标，以此促进学生不盲目、高效率。　　（4）用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。　　（5）课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。　　（6）做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作，协助班主任管理班级，稳定学生。　　2、备课上　　（1）深入备课，充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。　　（2）充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。　　（3）认真设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。　　（4）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。　　4、授课上　　（1）一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。　　（2）保证每一堂课都让学生听、说、读、写、练。按照高考复习计划逐步让学生听写名句，读背课文，练做要点，整理学案，记笔记，练卷子、巩固提高。　　（3）面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。　　（4）狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考知识。　　（5）认真布置作业，突出重点和知识整理。　　（6）严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。　　3、阅读写作上　　（1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。　　（2）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。　　（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。　　（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。　　（5）指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。 语文教学工作总结范文最新 篇2 　　这是出成绩见效果的一学期，也是师生拼搏的苦战的一学期。在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，依据计划有目的的进行了艰苦的强化训练，分别进行了一次摸底考和九次模拟考，从基础知识、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。在中考中。从所取得的成绩中可以看出扎实基本功，有目的的进行艰苦的强化训练是取得成功的基础。当然，从成绩中也看出，在普九背景下的教学总存在这样或那样的问题，成绩总是不那么令人满意。试作小结如下：　　一、联系教材，研究课标。　　教材的版本虽不同，但都是围绕《课程标准》来编定的，自然考试也是紧扣《课程标准》来命题的，在《考试纲要》中强调“语文试题应体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特征，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应”就明确了试题要严格遵循《课程标准》来命题，体现语文学科的性质，符合学生的认知水平，集中测试学生的语文素养。　　二、大刀阔斧，对各知识块进行定性、定量。　　《考试纲要》中提出“重视挖掘客观题，考查学生分析问题和解决问题的功能，发挥主观题考查学生探究能力和综合素养的作用。”因而可对整份试题定性，即主观题占80%。一份试题一般是由“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块构成的，而对于每块知识就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练。“积累与运用”这一知识块中，只需抓好优秀诗文的默写，其它的音、字名著以及口语交际，是靠平时的积累，无需