大班语言小金鱼教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班语言小金鱼教案 大班语言小金鱼教案 第一篇 活动目标  1、幼儿会读儿歌。  2、幼儿理解并会认：金鱼秀丽这两个字宝宝。  3、能大胆表现儿歌的内容、情感。  4、能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。  教学重点、难点  重点是会读，难点是理解儿歌含义。  活动预备  1、制作小金鱼的头饰  2、金鱼以及秀丽这两个字宝宝的字卡  活动过程  〔一〕幼儿跟着老师随着音乐进入教室，并做课前律动。  〔二〕引入课堂〔括号里是小朋友说的话〕  1、小朋友们好，今日老师带来了一个神秘魔术箱，小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊？(想)好，那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。  2、让小朋友们观看图片。〔引出教学挂图〕  教师：小朋友们看看，图上面有什么啊？〔金鱼〕金鱼长什么样子啊？〔圆圆的眼睛，大大的肚皮〕金鱼生活在哪里啊？〔水里〕那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊？〔玩，做游戏〕  3、引入儿歌  〔1〕教师示范读  〔2〕幼儿跟读  〔3〕幼儿跟着老师边做动作边读儿歌  4、认识字宝宝  〔1〕今日小金鱼跟我们玩得很快乐，它们还送了礼物给我们，小朋友们想不想知道是什么礼物啊？〔想〕出示字卡，幼儿跟读。  〔2〕游戏一〔摸摸字卡〕  教师手里拿着字卡，走到幼儿面前，请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝，读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。  游戏二〔送字宝宝回家〕  教师给每个幼儿发字卡，并在黑板两边贴出金鱼、秀丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家，并贴在相应的位置。  〔三〕课后总结  今日小朋友真棒！小朋友们学习了小金鱼这首儿歌，并且还学会了儿歌里的：金鱼、秀丽两个字宝宝，还知道了金鱼的样子，那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听，好吗？  〔四〕如今请小朋友们跟着老师去外面做游戏  教学反思  1、幼儿对本节课内容把握还可以，字宝宝把握得较好，基本上理解儿歌的含义。  2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。  3、与幼儿的互动较少，应当要多一点。 大班语言小金鱼教案 第二篇 活动目标：  1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤独单。  2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。  3、能主动参与游戏活动。  4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。  5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。  活动预备：  1、三只金鱼缸(分别放一、二、很多金鱼)  2、音乐《找朋友》  活动过程：  一、导入：引起幼儿的兴趣。  1、(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?  2、(出示一条金鱼)师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤独单)  3、师：你想让小金鱼欢乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)  4、(出示两条小金鱼)师：瞧!老师帮它找到了好朋友，如今有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小朋友说一说)  5、师：你们还想帮它们找朋友吗?  (出示很多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(很多)很多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐)  二、观赏儿歌《小金鱼》  师：小朋友说的真棒!老师把你们刚刚说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?  1、教师完好朗诵一遍。  师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)  2、幼儿学习朗诵儿歌。  师：小朋友，我们一起也来读一读刚刚自己编的好听的儿歌，好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)  3、依据儿歌进行表演。(加以动作，稳固幼儿对儿歌的理解)  三、教师小结。  1、师：小朋友，你们看，很多小金鱼在一起多欢乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好美好呀!  2、师：你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。  师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》)  附儿歌《小金鱼》  一条小鱼水里游