人教版六年级上册音乐《唱歌-我和你》（教案）.docxVIP

唱歌　我和你 教材解读 《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，是《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌旋律朗朗上口，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下用连贯的气息和轻柔的声音有感情的演唱歌曲和二声部创编的学习与合作。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 学情分析 六年级的学生对于音乐的欣赏和理解已经有了一定的认识和积累，《我和你》这首歌曲曲调优美动听，歌词简洁，易于理解和学唱。由于六年级的学生处于变声期，所以本节课指导学生用平稳、轻柔的声音学唱歌由，在演唱的同时，体验、感受与探索创造的活动能力增强，让学生感受和体验歌曲的音乐风格和特点，能够用歌声正确的表达歌曲的情绪。更重要的是通过欣赏、小组创编等活动，可以亲身感受奥运音乐文化，品味蕴含于作品中的民族情感，进而增强学生的民族自豪感和爱国情怀。 教学目标 审美感知：能够用轻柔的声音，连贯的气息，有感情的演唱《我和你》。 艺术表现：引导学生自主学唱歌曲，通过音乐活动学唱好歌曲二声部。 创意实践：运用小组合作，自主探究创编不同的表现形式表现歌曲。 文化理解：通过歌曲演唱体验歌曲表达的博爱之情和奥运的人文精神。 教学重难点 重点：有感情的演唱歌曲，感受歌曲的柔美。 难点：英文歌词的学习及二声部的演唱。 教学过程 一、导入 1.组织问好 发声、音阶练习与师生问好相结合 2.师：同学们欢迎来到今天的音乐课堂。在上课之前，请同学们看看图片上的这一幅场景，你联想到了什么？生：2022年北京冬季奥运会。 师：是的，其实早在2008年，我们国家就举办过一次让全世界都为之震撼的奥运会，那就是我们2008年的北京夏季奥运会！那同学们对这场奥运会有多少了解呢？下面老师给大家带来五个小伙伴。（出示奥运吉祥物“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“莹莹”、“妮妮”）每个吉祥物的首个汉字连起来便是“北京欢迎你”。师范唱《北京欢迎你》。 4.你们知道北京奥运会主题曲吗？引出课题及板书《我和你》 伴随主题曲《我和你》回顾2008年北京奥运会开幕的瞬间（观看视频片段） 二、介绍演唱者 那下面老师为同学们介绍下演唱这首歌曲的演唱者： 1.刘欢?中国流行音乐歌手 代表作《好汉歌》（师范唱《好汉歌》，并介绍也是《水浒传》主题曲） 2.莎拉布莱曼?英国歌剧女神?天籁之音?《爱丽丝漫游仙境》 三、新歌教授 1.请同学们再次聆听，思考以下问题。 问题a:歌曲情绪与速度 ？ 问题b:“我和你”仅仅只指两个个体间的交流吗？它还有更深层次地层次吗？ 问题c:奥运会往往都是以激情高亢、节奏感欢快地特点作为主题曲，北京奥运会为什么会用这样平静柔和优美地风格？想一想为什么会用这样的风格？ 生回答。 师进行三个问题地总结。 a.抒情、缓慢 b.中国人民与世界人民的一次交流。 c.关于这个问题，同学们需要知道，中华民族有着五千年的悠久历史，我们国家在世界其他国家眼里是个热爱和平，希望与人和自然和谐相处的优秀民族。因此这样的风格更能体现我们的民族特色。 2.我们带着这样地情绪再聆听歌曲，跟随音乐画出旋律线感受音乐的特点。 师：同学们请告诉我这首歌曲有几句组成呢？ 生答。 师：是的，其实一首歌曲和一篇文章结构是一样地，语文课文一般会有“开头、发展、高潮、结尾”，其实在这首歌曲中同样有着“起、承、转、合”4个特点。 3.下面我们一起玩个小游戏—“大家来找茬”请同学们找找乐谱中出现了哪些音？ 生答：1 2 3 5 6（板书） 这就是具有中国特色的民族五声调式（宫 商 角 徵 羽），刚刚的起承转合是民族五声调式的最大特点且具有浓郁的中华民族特色。 4.下面我们就一起来学习这首歌曲。 a.教唱旋律并巩固五度、六度音程发音。师用手势让学生感受音的高低。 b.带入中文歌词带琴完整演唱。要求气息连贯，情绪优美。 c.学习英文歌词，带入英文歌词完整演唱。 d.跟随伴奏演唱歌曲，师发现问题并及时纠正，再次演唱。 5.拓展创编二声部。 师：下面老师希望同学们和我合作，老师对这首歌曲进行了一个简单的二声部创编，请同学们拿起桌上二声部简谱，跟随伴奏并听听老师演唱的旋律和你们有什么区别？ 生答。 师总结：在每句的前面3小节只唱了第一拍和第三拍，第4小节进行了音的创编。 教唱二声部旋律，用wu完整模唱旋律 8.两声部合作完整演唱。 将全班分为两组，一组演唱主旋律，二组演唱创编二声部。再进行交换。 四、拓展 小组合作（要求） 1.以闪光小组为单位。 2.每组自选一样乐器。 3.自由编排，展示出小组特色。 4.3分钟时间准备