幼儿园课件：汪敏芳+区域游戏案例《爸爸的领带》.pptx

区域游戏案例 ——爸爸的领带小六班2022年5月SUMMARY REPORT SUMMARY REPORT 游戏背景壹游戏过程贰收获与反思叁目录CONTENTS壹 SUMMARY REPORT 一、游戏背景 在《合家欢》主题背景下，幼儿对于自己家人的喜爱以及家人物品的了解，特别是爸爸妈妈的一些饰品深受孩子们的下次，如：妈妈的耳环、项链、手镯、发饰，爸爸的领带、手表等等，因此，我们班美工区我投放“爸爸的领带”和“妈妈的项链”作为家人代表性的物品作为手工区域活动进行动手能力的操作以及创造能力的培养。 SUMMARY REPORT 二、游戏过程（一）案例一：单调装饰目标：尝试用水彩笔、油画棒等材料绘制领带上的花纹。 SUMMARY REPORT 1.案例描述 今天的美工区，张栩溦和郭益萌都选择了制作爸爸的领带，张栩溦先用油画棒在领带上画了漂亮的小花，还画了很多的方块：“我给爸爸画了一条花领带。”郭益萌用水彩在领带上画了爱心、月亮：“我喜欢爱心，我给爸爸的领带画了一个大爱心。”她们两个把自己喜欢的，认为最好看的图案装饰在了爸爸的领带上，虽然两个人都很有自己的想法，但是看上去的作品效果领带的花却并不是特别的有主题性，领带的花纹比较的杂论，并不是特别的美。 SUMMARY REPORT 2.分析解读 根据指南艺术领域核心经验“表达与创造”中的目标2“具有初步的艺术表现与创造能力”中指出小班幼儿能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物，对于这点她们都是达到的，但是对于作品材质的多样性是有欠缺的，两个虽然有很有自己的想法，画了小花、爱心等等，但是对于领带上运用线条、点等花纹的运用却没有，她们只是把自己觉得好看的，自己喜欢的花在了爸爸的领带上进行装饰。 SUMMARY REPORT 3.支持策略 对爸爸的领带材料的投放时，材料要多样，如：黏土、纽扣等可以增加立体感，彩纸的粘贴可以增加领带的主题花纹。为此，我对彩纸的撕贴进行了讲解，对黏土使用以及和水彩笔的点缀进行了示范，希望在接下来幼儿操作的过程中能够几种材料进行搭配组合，让作品更饱满、丰富。 SUMMARY REPORT （二）案例二：尝试搭配目标：尝试用黏土、彩纸等多种材料进行装饰爸爸的领带。 SUMMARY REPORT 1.案例描述 今天区域活动，乐乐去了美工区，帅珈立马跑去了美工区。帅珈看到了乐乐拿了一张领带形状的卡纸，也跟着拿了一张，就开始用彩纸在上面贴了起来。帅珈还用笔在上面进行了装饰，看见乐乐用彩泥装饰，帅珈也去拿了红色的彩泥，你做了一朵红色的花，还在上面放了亮片，把领带装饰特别漂亮，从开始到结束，你都非常认真，拿着自己的作品跑到我面喊道：“老师，我给爸爸做了一条花领带”。这时林馨玏和陈恩姝也来到了美工区，林馨玏用彩纸进行了撕贴，把领带上贴了橘黄和柠檬黄的彩纸，陈恩姝把各色黏土团成了一个个的圆压在在了领带上进行了装饰，陈恩姝：“我的领是彩色点点，我用笔再画几个爱心。”说着用水彩笔才在圆形的空挡里画起了爱心。林馨玏也用水彩笔在彩纸空挡里画上了自己喜欢的图案。还叫我：“老师我做好了，你也给我拍一张照片吧”。 SUMMARY REPORT 2.分析解读 在《指南》健康领域，幼儿手的动作较灵活协调。能够用笔涂涂画画等形式。在艺术领域，幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现，会选择自己喜欢的颜色、材料，给爸爸的领带进行涂色、造型等形式装饰，表达自己的情感。游戏描述中的几个孩子都能够尝试根据自己的喜爱选择自己喜欢的材料进行领带的装饰，帅珈和林馨玏还能够根据同伴的操作进行模仿以及创新，对自己的作品进行再次装饰。作品已经慢慢饱满起来，图案也慢慢有了主题性。 SUMMARY REPORT 3.支持策略 在材料投放时，在美工区可以多提供一些材料，供幼儿进行剪、画、折、粘等美术活动。创造条件和机会，支持幼儿的自主表现，比如在美工区投放各种材料供幼儿选择，不过多地干预幼儿的创作。要学会尊重幼儿的表现，在绘画的过程中如果幼儿需要的情况下，教师给予适当的指导，比如色彩的搭配，画面的布局，情景的表现方式等，引导幼儿大胆发挥想象进行创作。 SUMMARY REPORT （三）案例三：自由混搭目标：让爸爸的领带更有色彩魅力，尝试佩戴爸爸的领带。 SUMMARY REPORT 1.案例描述 今天区域活动陈维乐和毛净琳早早来到了美工区，选择了上次玩过的《爸爸的领带》，这次他们不是只是用水彩笔、油画棒、黏土等常用的材料，陈维乐用了毛线小花进行了领带下半部分的装饰，用黏土和毛绒小球结合装饰了领带的领结部分，还在领结的位置装饰了一朵橘黄色小花，在小花的中间画了一个笑脸。他手里拿着玫红色的银光粉进行领带的装饰的点缀，边上的毛净琳说：“我的