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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 给予阅读答案 给予阅读答案 第一篇 将文章第11小节中的标点符号补充完好。  想想以下词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。  惊异 __________ 不由自主__________  炫耀__________ 请求__________  联系上下文，完成填空。  (1)这篇文章的主要人物是____，他的美妙愿望是_____________________________ 。  (2)文章中说“他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚〞。确实，圣诞节前夜对小男孩、 残疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜晚是因为__________，小弟弟难忘这个夜晚是因为__________，保罗难忘这个夜晚是因为 ________________________。  文章中的小男孩是多么可爱呀，你肯定有很多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。  依据你对文章内容与中心的理解，给文章取两个合适的题目。 给予阅读答案 第二篇 教师队伍节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着欢乐，似乎过节的不是老师倒是他们。  一张用硬纸做成的礼物很特殊，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的??周边很粗糙;图是自己画的??图形很不规则;颜色是自己涂的??花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗?  上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。〞看看署名像是一个女孩??这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。  他把“鞋〞仔细地收起来，“礼轻情义重〞啊!  节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师确定很穷。我做一双和美丽的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我期望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了肯定会买一双真皮鞋给老师穿的。〞  这是一个缺乏十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?  他想问问她。  这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清亮的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他好像找到了答案。  他观察了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋明显与他脚上的这双不鞋不一样。  于是有了下面的问话：  “爸爸在哪里上班?〞“爸爸在家，下岗了。〞“妈妈呢?〞“不知道……走了。〞  他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。  他从抽屉里拿出那双“鞋〞来。这时他才感受出这双鞋的分量。  她问：“老师，你家里也穷吗?〞他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。〞  “同学们都说我家里穷。〞她说。  他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关怀别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗?〞  她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗?〞  她用力地点了点头。  他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱美丽的妈妈花许多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很惊奇没有人说他穷。  他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。〞  他告知同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到美好的!只有富有的人才能给予别人美好，能给予就不贫困。  她脸上的笑容很美。  1、为什么说女孩送给老师的礼物很特殊?(3分)  答： 。  2、用“很明净〞来修饰“女孩子〞，有用“清亮得没有任何杂质〞来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么?(3分)  答： 。  3、下面两小题，任选一题作答。(2分)  (1) 简述老师带着“她〞到教室问大家自己为什么穿布鞋的缘由。  答： 。  (2) 概述文中的老师的教育方法有什么特点。  答： 。  4、假如给这篇文章换一个标题，你预备拟怎样的标题?(2分)  答： 。  5、结合文章设想一下，若十年后，这个女孩再回母校见它当年的老师会是一番什么情景?(简要描述，不超过80字) (4分)  答： 。  能给予就不贫困阅读答案仅供参考：  1、因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。  此题3分。答出“硬纸板做出(画)的皮鞋〞即可得总分。只答“一双鞋〞不得分，答“