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一年级认位置教学反思
一班级认位置教学反思1 对于一班级的同学，绝大多数的同学都能清楚的加以辨认上下、前后，但不少同学对左右往往不太简洁分清。 本节课首先是辨别自己的右手和左手，“要发言的请举右手”既是对同学的常规教育，也让同学记住自己的右手。接着以“练习本在数学书的左面”“数学书在练习本的右面”为例，教学用左、右描述物体的相对位置。然后让同学看图说说其他物体间的位置关系，初步学会语言描述。 在教学练习本和数学书的位置关系时要留意三点： 一是让同学联系自己的左手和右手辨别这两个物体哪个在左面、哪个在右面； 二是指导同学用“×在×
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