电气设备安装与维修课程标准.doc

《电气设备安装与维修》课程标准 课程标准内容 第一部分 前言 一、课程性质 二、课程理念 三、课程项目设计思绪 第二部分 课程目的 一、总目的 1、培养学生综合运用所学专业知识的能力 2、培养学生基本电气操作技能 3、培养高素质的机电设备装配、调试、维修技术人才 二、具体目的 1、能力目的 2、知识目的 3、素质目的 第三部分 内容标准 一、三相交流异步电动机的认知与选择 二、控制变压器和配电变压器的认知与选择 三、典型电机控制回路的装接与调试训练 【参考案例】 1、三相异步电动机单向控制线路的装接与调试 2、三相异步电动机正反转控制线路的装接与调试 3、三相异步电动机双速控制线路布局、装接与调试 4、三相异步电动机顺序控制线路设计、布局、装接与调试 四、典型机床电气系统排故训练 【参考案例】 1、X62W模拟铣床操作与电气排故训练 2、T68模拟镗床操作与电气排故训练 *以上两个教学案例在实行中可根据实际教学学时选作一个。 第四部分 实行建议 一、教学实行建议 二、教学评价建议 1、对学生的评价 2、对教师的资格规定与评价 三、课程资源的开发运用 四、教学资源编写建议 1、教学资料 2、学习资料 五、课程实行条件 1、教学团队规定 2、教学硬件环境规定 3、学生应具有的条件 第一部分：前言 《机床电气系统装调与维修》是机电一体化技术专业核心课程《电气控制系统调试训练》的前修课程。《机床电气系统装调与维修》课程标准参考中级维修电工有关电机控制部分的技能和知识规定，依据机电一体化技术专业人才培养规格规定课程教学目的制定。该课程通过普通机床典型电气控制线路的装接、调试和排故训练，为学生从事机电设备的电气系统维修奠定基本知识，积累初步调试技能和维修方法。 一、课程性质 该课程是机电设备大类专业的一门专业基础课，对学生职业能力培养和职业素质养成起重要支撑作用。该课程以“机电装备制造行业海天人才培养标准”为基础，内容涵盖三相异步电动机和控制变压器基本理论的学习、典型电机控制电路的装接与调试、典型机床控制线路的故障排除训练等。在课程实行中，通过5S管理知识的渗透，树立质量意识，养成良好的职业规范。同时为后续的《电气控制系统的调试训练》的学习奠定良好基础。 二、课程理念 （一）通过5S管理渗透教学活动，培养学生质量意识 今天的高职学生是明天的公司员工。以就业为导向，培养会干活的职业人是高职院校培养人才的重要目的，因此， 素质养成训练应当成为高职院校各门专业 课程建设的首要任务，应当渗透在理实一体化 课程 教学之中。 针对现代公司对职业人的行为规定，将安全用电的基本知识和公司化的5S管理引进 课程教学。通过摆放电工工具和项目完毕后电工工具整理的场景，让学生学会及时整理工作场地，养成物品及时归位、及时整顿装配元件的好习惯；通过考核学生操作中的环境，以及电器元件装配后设备的整理与清扫情况，让学生养成及时关注环境的良好职业习惯；通过电气安全教育与实际电器元件的装配，让学生可以把安全用电变成一种工作习惯。 （二）精心设计电气设备装配流程与排故操作环节，培养学生规范操作意识 为了让学生适应现代机电类的生产组织程序,在课程教学中应精心组织教学流程，督促学生严格遵守。 1、在进行典型电机控制电路的装接与调试时，应遵守以下9条： （1）按照安全用电条例实行项目操作，在项目实行的过程中按照5S规范整理现场，养成从事电气装配的基本职业素养。 （2）认真阅读电路原理图，画出电气元件摆放图和装接电路详图； （3）仔细检查电器元件的完好性，弄清装配件的机械结构； （4）检查装接工具/测量仪表/辅助材料：一字/十字螺丝刀、尖嘴钳、剥线钳、斜口钳、冷压钳、万用表、导线、接线鼻； （5）按照工艺规定，进行控制电路的装接； （6）教师随时检查与指导，及时发现问题，并督促学生改正； （7）学习小组互相检查，互相帮助，共同提高； （8）编写项目报告，内容涵盖：装接原理图、原理分析、仪表工具、装接排故、工作过程得失分析； 2、在进行典型机床控制线路的故障排除训练时，应遵守以下8条： （1）分组领取排故工具：万用表、一字/十字螺丝刀、尖嘴钳、斜口钳； （2）分组学习，能按照操作规程进行机床的正常操作； （3）分组讨论，认真阅读电路原理图与接线图，理出排故思绪； （4）教师设立故障，学生按照排故思绪进行线路故障的排除； （5）本组同学/小组之间互设故障，学生按照排故思绪进行线路故障的排除； （6）教师设立2个故障进行考核，每小组抽取两位同学进行故障的排除； （7）编写项目报告，内容涵盖：原理分析、排故仪表工具、操作排故记录、工作过程得失分析； （8）按照安全用电条例实行项目操作，在项目实行的过程中按照5S规范整理现场，养成从事电气装配的基本职业素养。