课改心得体会小学8篇.docx

课改心得体会小学8篇 课改心得体会学校篇1 近几年我参与了新课程培训。通过学习，我熟悉到了课改的必要性，急迫性，初步了解课改的一些内容。  新课标要求全面提高同学的语文素养，要求同学扩大学问面，要求课堂教学中师生互动等，我将依据新的语文力量实践系统，致力于同学语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和同学学习方式的转变，确立同学在学习中的主体地位，努力给同学制造一个有利于素养训练的空间。  对于学校语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突。教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理情地在课堂中呈现，教的方式转变，老师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。  把课标学习与教材教法讨论结合起来：要钻研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重视，个案讨论和收集，要牢记验证课标和检验教材的试验任务。  在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将实行以下几点作法：  1、仔细学习新课标，深化领悟《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培育，过公追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文训练的新理念，通过教学任务的完成，全面提高同学的整体语文素养，注意提高同学的语文实践力量，乐观提倡，促进同学主动进展的，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活，跨科学的学习和探究式学习，使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。  2、我还将从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图，体系特点，弄清教科书与《课程标准》，教科书各教程之间的内在联系，弄清教产书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中精确?????设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。  3、在精确?????把握教科书编辑的思想的基础上，从本班本校本地的实际动身，依据同学的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学，提倡启发式、争论式教学，乐观开发课堂学习资源，和课外资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加同学语文实践的机会，让同学在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，养成良好的学习风气。  通过转变新的教学方法，盼望可以使同学在课堂上踊跃发言，主动地学习，对学习语文有了爱好感，提高他们的学习水平。在教学实践中，我将不断总结反思，撰写教学案例，教学随笔，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现民主、和谐、师生互动，生动活泼的新局面。  课改心得体会学校篇2  敬重同学在学习过程中的独特体验，是对以前那种课堂教学只唯老师的理解为上，不考虑同学自己的领悟如何的做法的反动。敬重同学自己独特体验，让同学发表自己的不同见解的主要目的，并不是为了确定和强化同学有时并不那么正确的“独特体验”和看法，而是要让同学对教材有自己的感知和领悟，养成自己独立思索并能调动自己的生活积累，提出自己看法和见解的习惯。由于每一个人的生活阅历和认知水平是不一样的，尤其是同学，我们不能苛求他们的见解要如何高超和正确。更何况对于中国语言的理解见仁见智的状况是常常有的，就正如人们常说的“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，“一千个读者，就有一千个贾宝玉”。新课标就提到要“重视对同学多角度、有创意阅读的评价。”所以，当同学的见解未必尽然甚至谬误的时候，我们还是首先要爱护同学发表自己见解的权利和乐观性，同时，引导同学或老师自己公平地（不是居高临下）发表自己的看法并说明他们见解不够合理的理由。这样做，是允许的也是必需的。《语文课程标准》强调：“应当让同学多接触语文材料，在大量的语文实践中把握运用语文的规律。”“多接触语文材料”就是要同学自己去多读书，多背书。读多了背多了语感就有了，书面语言的谴词造句，谋篇布局的规律也就渐渐熟识和把握了。写出的文字就能像韩愈说的那样“文从字顺各识职”了。现在很多  老先生，包括一些闻名的科学家在内，他们一谈起自己具有扎实的文字功底，无不回想起当年孩提时代读书背书的经受来。总之，要使得同学像会说那样会写，就要让他们多读书，多背书，多写作。这就是语文教学的应有之义和正道。  ?语文课程标准》提倡：“要综合采纳多种评价方式，考试只是评价方式之一。”根据新课标精神，既要符合新课标课标精神，又要切实可行。下面我谈谈几种详细的做法。  一结合：笔试与口试相结合。目的是为了全面考查同学的力量。笔试主要考查同学在阅读和方面的力量。阅读和写作实行开卷的做法，试