孔子学院与中国文化走出去.docxVIP

孔子学院与中国文化走出去 18世纪3月3日通过的中共中央的决定。在深化文化开放方面，坚持政府主导、企业集团、市场化和社会参与的基础上，加强外国国际文化交流，加强国际传播能力和语言表达能力，促进中国文化向世界发展。作为推动中国文化“走出去”的重要平台和世界了解中国文化的“窗口”, 孔子学院不仅体现了中国历史悠久、博大精深的语言文化底蕴, 也体现了新世纪中国语言文化将逐步融入世界的发展趋势。孔子学院的发展适应世界各国 (地区) 人民对汉语学习的需要, 增进了世界各国 (地区) 人民对中国语言文化的了解, 加强了中国与世界各国教育文化交流合作, 发展了中国与外国的友好关系, 促进了世界多元文化发展。同时, 我们也注意到, 孔子学院在过去十年的快速发展过程中, 也出现了一些问题, 同时还面临着新的挑战。因此, 全面梳理孔子学院过去十年的发展历程, 特别是认真分析和研究其分布特点和存在的问题, 对于未来我们进一步办好孔子学院, 更好地推动中国文化“走出去”具有深远的理论与现实意义。 一、 汉语国际合作的历史回顾 改革开放以来, 中国经济持续稳定高速发展, 综合国力和国际影响力逐渐增强, 中外交往日益频繁和广泛, 世界各国对汉语学习的需求极其旺盛, 世界上就此掀起了一股“汉语热”的浪潮。随着越来越多的人想学习和了解汉语言和中国文化, 海外汉语师资资源供给却严重缺乏。在此形势下, 中国政府为回应世界上掀起的“汉语热”浪潮, 扩大中国文化在世界的传播, 增进对外交流, 积极把握时机, 总体规划, 从国家战略高度推动中国汉语言和文化的传播, 在1987年成立“国家对外汉语教学领导小组”, 统一领导全国对外汉语教学工作。此后, 推广汉语言文化之路不断探索和前进。2004年, 在借鉴了法国、西班牙、德国等国家推广本民族语言经验的基础上, 我国成立了首家在海外推广汉语言和传播中国文化的非营利性机构——孔子学院。 经济的持续稳定高速发展使中国国际地位和国际形象显著提升, 与此同时, 外部世界对中国文化的兴趣和热情也在不断增长, 这为孔子学院的海外设立和发展提供了前所未有的历史机遇。2008年北京奥运会的成功举办向世界人民展示了中国辉煌灿烂的传统文化和中国现代化建设的巨大成就;成功、精彩、难忘的2010年中国 (上海) 世博会的举办则使中国在国际上的形象又一次显著提升, 一个负责任的大国形象在国际社会形成和确立。这吸引了世界各国的眼球, 激发了世界人民对中国的兴趣。而汉语作为了解中国、与中国交往的重要工具, 中国文化的重要载体, 是其文化价值和实用价值不断提升, 受到外国政府、教育机构、企业和广大民众的重视。 从2008年开始, 孔子学院迅速发展。截止到2013年底, 全球共有覆盖五大洲123个国家和地区的440所孔子学院和646个孔子课堂, 总数更是达到1086所。这些数据表明2008年之后, 随着中国经济发展, 中国国际地位提升, 海外孔子学院呈现快速发展势头。孔子学院的快速发展, 覆盖的国家和地区越来越广泛, 充分说明了孔子学院已经成为加快汉语走向世界、推动中国文化“走出去”的重要平台和响亮品牌。 二、 孔子学院的分布特征及全国各地的分析 (一) 世界孔子学院的数量 美洲地区, 尤其是美国, 一直是孔子学院发展的重点区域。改革开放以来, 中国经济快速稳定地发展触碰了美国的神经, “中国威胁论”等舆论甚嚣尘上。而孔子学院在美洲国家, 特别是在美国的成立与推广就担负起了传播中国传统文化自古以来“以和为贵”、“大同世界”等和谐理念的任务。由表1也可看出, 截止到2013年底, 在美洲设立的孔子学院占全球开设孔子学院数量的48.6%, 接近一半。从绝对数量上来看, 美洲共有国家35个, 占世界人口总数仅为13.8%, 但它的孔子学院数量约占全世界孔子学院数量49%。在大洋洲的14个国家中, 孔子学院主要分布在澳大利亚和新西兰, 这可能与这两个国家的人口数量、经济发展程度有关。由表1可得出, 截止到2013年底, 大洋洲的3个国家和地区共有66所孔子学院, 比非洲多19所, 占6.1%。 从另一个角度来看, 也可得出与上述基本一致的结论。表2列出了孔子学院设立数量超过10所的国家及洲区。由表2可知, 亚洲地区有4个 (韩国、吉尔吉斯斯坦、日本、泰国) , 大洋洲地区有2个 (澳大利亚、新西兰) , 欧洲地区最多, 有6个 (爱尔兰、德国、俄罗斯、法国、意大利、英国) , 美洲地区有2个 (加拿大、美国) , 其中美国最多, 达456个。从地区层次上来看, 孔子学院主要分布在美洲、欧洲, 大洋洲分布较为集中, 而孔子学院设立数量超过10所的国家中, 非洲没有一个, 在该地区设立孔子学院最多的国家是南非, 数量也只有6所, 可见, 孔子学院在非洲的分布较为零散