统编版语文三年级上册第一单元学校生活大单元教学课件.pptx

部编版三年级上册第1单元整体教学 单元目标1.了解本单元人文主题，语文要素。2.学习单元课文内容，感受纯真美好的童心，欣赏富有童趣的语言与形象。3.启动大任务，进行任务分析，顺利完成各项任务。 情景导入 同学们，愉快的假期已经变为美好的回忆，就让我们踏着金秋的脚步、怀着美好的心情，翻开新的课本，进入到下一个紧张而充实的新学期吧。 情景导入 让我们一起走进第一单元，看一看这个单元都有哪些精彩内容，又有哪些惊喜等着我们去发现呢？ 单元内容 单元任务 对话美丽校园，感受人文主题。 学习任务一 单元任务 任务要求：一、出示单元导语页图片，认真观察图片上的内容。二、说说通过从单元导语页中发现什么内容。三、利用思维导图整理篇章页有哪几项组成。四、重点点明本单元人文主题与语文要素。 新知讲解 请同学们把二年级和三年级的第一单元内容做比较，你有哪些新发现吗？分享给你的同桌。 新知讲解三年级二 年级 新知讲解 多的这一页学习提示，我们称为“篇章页”。你在篇章页上都看到了哪些内容？ 新知讲解 单元名称 插图 开心的小女孩 漂亮的花朵 可爱的小蜗牛篇章页的顶部和底部被红框圈住的部分叫什么？你知道吗？ 新知讲解语文要素 ：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。习作要素：体会习作的乐趣。 单元导语—人文主题 ：校园生活 新知讲解 每个单元都有专属的人文主题和语言要素要求，通过阅读这些内容我们就能了解每个单元的学习任务和单元主题。 单元任务 明确单元学习主题与活动，宣布大单元任务 学习任务二 情景导入 美丽的校园，成长的摇篮，新的学期，新的课本，你会有哪些新的收获呢？ 当你漫步在校园的时候，你发现熟悉的校园有哪些不一样的地方吗？许久未见的同学又有哪些新的变化呢?让我们一起去找寻身边的这些新鲜事物吧。请做一名 “新鲜推荐官”。 单元任务任务要求：一、明确本单元学习主题为“感受新鲜的校园”，并计划开展开一场“新鲜发布会” 做一名“新鲜推荐官的活动” 。 任务要求子任务一：分享暑假里的新鲜事情 1.暑假记忆展览会 2.暑假趣事分享会。 3.最佳表现大比拼 情景导入 时光匆匆，暑假生活已经成为愉快的记忆，我们迎来了新的学期，这个暑假你是怎么过的呢？你都经历了哪些新鲜有趣的事情呢？赶快来参加“暑假记忆展览会”跟同学分享你的有趣经历吧。 任务要求1.布置展览现场（教室或者户外场所）2.学生各自收集好跟暑假有关的实物，图片，门票,、DIY手工艺品、模型 、参加公益活动照片，家庭小能手照片等。给自己的作品贴上编号写上各自名字，参加展览。3给自己感兴趣的展品投票。 任务要求2.暑假趣事分享会。借助实物、图片等，把自己的趣事分享给同学们，叙述过程要吐字清晰，故事环节讲述清楚，流畅，最好能用上比较有新鲜感的词语。 任务要求星级评价表小组成员 暑假生活内容 星级评价具有新体验能引起别人的兴趣吐字清晰情节调理清晰有用新鲜感的词语3.每个小组根据分享内容评选“最佳分享奖。获得分享小达人称号 情景导入《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就会问》这三篇都是讲述学校故事的课文，在课文中这三所学校都很特别，它们有哪些特别之处呢？就让我们一起走进这些新鲜的学校去探秘吧。 任务要求子任务二：新鲜推荐官1.体会文章里的新鲜感2.新鲜词句推荐官3.创建新鲜词语小书馆 新知讲解1.感受新鲜，分享新鲜 听泛读，然后自主朗读课文，举办多种形式的课文朗读的比赛。在朗读课文的过程中可以一边读一边想象画面，找出自己让自己感觉有趣带有新鲜感的词语，并且说一说，选择它们的理由。 新知讲解创建新鲜词句小书馆 进行有关“新鲜”的词语归类积累。把自己分享的新鲜词语制作成“新鲜词句归类卡”然后对卡片进行整理，创建新鲜词句小书馆 任务要求子任务三：收集校园新鲜事1.神秘的小伙伴2.精彩的校园生活3播报新鲜 情景导入 新的学期，当你漫步在校园的时候，你发现熟悉的校园有哪些不一样的地方吗？许久未见的同学又有哪些新的变化呢?新的学期你想参加学校哪些活动呢？你希望拥有怎么样的学校生活呢？ 新知讲解神秘小伙伴 1.请你猜猜他是谁：教师提供一些学生比较熟悉的形象，给同学们猜一猜。营造猜谜气氛。 2.人物形象大拼图：学生出示自己描写小伙伴的卡片，让其他学生来猜猜这是谁，说说猜出来的理由。 3.自主创作欢乐多：根据自己的“拼图”尝试写小作文。可以和同桌之间互猜互评作文。 新知讲解收集学校新鲜事 1.参观自己的学校，看一看学校发生变化的地方，学生把自己最喜欢的地方画下来，说一说喜欢它的原因。 2.取几