公司纸样师傅工作总结.docVIP

篇一：师徒结对总结师傅. 师徒结对总结 总结人： 一、基本状况 我和徐朝政和韦玉芳“师徒结对”活动开展已经有一种学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽多种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额外责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建这个培训平台重要性，也很清晰自己作为师傅，对于小史在职培训起着非常重要引导、楷模与示范作用。在这一学期朝夕相处中，我似乎又获得了许多新感悟与启迪。 二、体育教学开展状况 在这一种学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学建这个平台。 首先，它鲜活地再现了自己曾拥有经历。从徐朝政和韦玉芳身上仿佛看到了刚参与工作时自己。这一种时期教师就如同人生孩童阶段，每天每时都会冒出数不清困惑，渴望能被一一解答。但不是所有人都能将问题与他们倾述，当自己一种人默默地努力一段时间后，教育热情会由于外在环境淡漠而消退，从此教师将教书视为谋生手段。但我校青年教师是幸运，由于拥有了一种学校为其创设平台。在这一种学期，我与两位教师明显走近了，只由于学校赋予我们这一层特殊关系。听一节课，听书本所记录内容是有形，在交流中产生许多思想是无形，而这种无形思想也许正是影响教师变化关键原因。 另一方面，它让我们意识到教学是自己工作生命所在。工作积极性与否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓态度时，一切也就没有了努力理由。师徒结活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。韦玉芳常常积极规定我听她课，徐朝政为了准备一节充足课，不停地试教。这些，都可以看出，教师在自发地努力，他们意识到，会上课，上好课，是教师生存之本。 最终，它让我意识到自身诸多局限性。“学然后知局限性，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平同步，也努力充实自己。在这个学期里，尽管没有每一节课都在课前写下详尽教案，但基本做到带着精心设计走进课堂。由于高段教学目前还是我弱项，我想以此实现提高。否则，面对去听韦玉芳课也无法说出更多有针对性意见了。 尽管这些认识十分感性，但它是我真实感受。客观地看待这一种学期行动，局限性之处也不少。如听课是贯彻了，但书籍学习还是十分欠缺，只靠听几堂课所能产生变化应当不是很大，自身学习应当在成长中占了较重比例吧。这有待于此后改善。 三、获得成绩 学校“大课间”活动是反应学生整体面貌形象“工程”，是学校整体推进素质教育一种窗口，抓好“大课间”也是学校管理工作方面一项重要内容。学好“转场舞”发杨民间民族文化、让民族文化进校园教学中让学生懂得民族文化传承；首先他们让学生按口令手拉手练习，让学生学会节奏、教学中展现了布依人民热爱生活、团结互助、追求幸福、向往友好生活美好情怀。最终踏着奔放热情而整洁节奏，气氛热烈。整个舞蹈有八个流程套试：踏歌迎客、并肩祈福、罗盘定安、挑山顶梁、蛙步闹春、穿针引线、龙舞凤飞、欢庆丰收。更能增进民族文化开展。在本学期中，主一直以学校大课间内容为主，“布衣转场舞”为主、“布衣竹鼓舞”由于活动量较小，原有大课间内容变化为布衣转场要民族文化进校园、我校体育教师徐朝政和韦玉芳运用周一和周四进行训练“布衣转场舞”“布衣竹鼓舞”活动训练，运用体育课练课外活动练、同步还学习了“布衣竹鼓舞”“兔子舞”各班学生积极性较高；学生伴随音乐节奏跳起了“布衣转场舞”；和“布衣竹鼓舞”“兔子舞”在学习过程中使学生有了新认识、和新学习理念、加上自己设计队形和图形变换。我们体育老师先是以身示范，自学自练，再来教学，每天运用体育课时间进行教学。学生“布衣转场舞”、“布衣竹鼓舞”“兔子舞”得到了上级领导赞扬、学校领导恳定。四、存在局限性方面 一种学期“师徒结对”，它让我意识到自身诸多局限性。“学然后知局限性，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距，但既然接受“教与导”重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己教学盲点了。在提高徒弟业务水平同步，我也逐日努力充实自己，勇于向自己微弱面进行自我挑战，试图日积月累教学反思、总结提炼、自我完善中逐渐凝聚自己教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人同步亦获得自我发展与自我提高。 五、此后打算 通过总结一年来工作，找出工作中局限性，以便在后来工作中加以克服，同步还需要多看书，认真学习体育新大纲，掌握好专业知识，提高自己工作能力，加强工作责任感，及时做好个人各项工作。 总之，在此后工作中师徒结对活动中，我将不停总结与反省，不停地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与专业知识水平，以适应时代和企业发展，与企业共同进步、共同成长。 1月6日篇二：年终总结--刚入企业 年终总结 时间飞逝，转眼间即将到来，我来到这个企业也将近六个月，这是我