初中物理教育科学九年级上册第四章探究电流电压教学设计.docxVIP

四川师范大学实验外国语学校“三思特色课堂”导学指南 学科 9年级物理 班级 课题 电压（2）-测量串并联电路电压 授课教师 刘向梅 授课时间 10月12日 授课地点 414九班教室 流程 具体内容 一.课前准备 教学分析 教材分析 电压的学习分成了两个课时。第一课时，认识电压概念与正确使用电压表测量电压。第二课时，利用已有的储备知识，对比电路中电流规律，进一步实验探究串并联电路的电压规律。 学情分析 在本节之前，学生已经学会电流表的使用，并在实验中归纳总结了串联电路电流处处相等；并联电路干路电流等于各支路电流之和。所以，利用迁移的方法，在完成学习电压表的使用，以及初步认识电压的概念后，再进行串并联电路的电压规律的探究。 教法及学法分析 小组合作、实验探究 教学目标 思想道德教育 生活中电现象很常见，认识电压，了解一些安全用电常识，并能借助可见的水压产生水流的角度，领会看不见的电荷定向移动需要的条件--电压。结合探究结论领略电现象中存在的规律之美。 思维能力训练 在实验与学习中，学生能加强研究性学习和协作学习的能力。学会将已有知识迁移到新的学习中。 反思习惯养成 在实验中，遇到问题，利用小组资源，共享解决方案，猜想、实验、验证。在这样的活动中，强化自主解决问题的习惯。 重点难点 重点 实验探究串并联电路的电压分配规律 难点 实验操作中故障的分析 二. 课 堂 流 程 复习旧知，唤醒与新课有联系的储备知识 旧知再现：题目1,2,3 预习检测 预习热身：题目1--识别实物图中电压表的位置 题目2--识别电路状态，能准确连接电压表在相应的位置 题目3--能正确选择电压表合适量程，并会读数。 课堂深探究 提出实验目的，提供实验器材，提醒实验注意事项。放手让学生在导学案引导下，完成相应的探究过程 实验数据采集与分析 利用现有的多媒体手段，将每个小组完成实验情况，及时汇总，给学生通过大数据分析并找出电压规律提供有力的依据。 规律应用 新知达标：借助学习完成的实验数据，归纳总结电压规律，并与电流规律对比记忆，进一充实学生对串并联电路特点的认识。 小结反思 归纳实验与学习中收获与不足