1-实习带队教师手册.doc

ADDIN CNKISM.UserStyle 教育实习工作手册 指导教师： 学 院：教育学院 实习学校：吉林省孤儿职业学校 长春师范大学教务处 PAGE 1 目 录 一、长春师范大学教育实习指导教师工作流程 二、长春师范大学教育实习指导教师工作任务 三、长春师范大学教育实习成绩评定参考标准 四、长春师范大学教育实习指导教师工作计划 五、长春师范大学教育实习指导教师听课记录表 六、长春师范大学教育实习指导教师科学研究记录表 七、长春师范大学教育实习指导教师工作总结 PAGE 11 长春师范大学教育实习指导教师工作流程 实习教学期间的管理采取实习指导教师负责制，由实习指导教师代表外语学院对实习的全过程负责。若在实习期间出现一般性的问题或事件，由实习指导教师与相关单位协商解决；若发生重大事件或问题，应立即向学院、学校相关职能部门反映，以便及时妥善处理。 一、 实习前 1. 各实习基地的指导教师，必须在实习前与实习单位的主管领导取得联系，了解和熟悉实习地点的具体情况。会同其主管部门，准备好与本次实习教学有关事宜。 2. 实习开始前，指导教师必须做好实习的全面动员工作，向实习学生做一次总体实习指导，对学生进行工作态度、实习纪律、实习技能与安全等方面的教育。 3. 对学生进行思想动员，讲清楚实习的内容、要求、注意事项等,安排实习工作日程。 4. 教师和学生建立可靠的联系方式， 选出实习点的小组长，做好实习团队建设。 二、 实习中 1. 负责对学生的实习进行全程跟踪、指导和监督，解答学生实习过程中的疑难问题，到实习单位了解学生的表现，加强与实习单位的沟通。 2. 指导学生及时记录实习情况、撰写实习手册，要注意加强培养和训练学生独立分析问题、解决问题的能力，检查和督促学生全面完成各项实习教学任务。 3. 指导教师在实习过程中，严格按照实习大纲和实习计划，组织好各种实践教学活动，加强指导，严格要求，引导学生理论联系实际，布置一定量的工作任务，并且及时检查和督促。根据现场实际情况，积极创造条件，克服困难，确保实习任务圆满完成。 4. 以身作则，言传身教，全面关心学生的思想、学习、工作、生活、健康，确保师生的人身安全。 5. 处理好实习学生与实习单位的关系，定期向学校和实习单位领导汇报实习情况，争取实习单位的指导和帮助。 6. 实习指导老师全权负责外出实习人员的活动安排，处理在外的一切事宜。遇重大紧急情况应立即向学校或实习单位报告。 7. 实习期间，对违反纪律或犯有其他错误的学生，及时给予批评教育，对情节严重、影响极坏者，及时处理直至停止其实习，并向学校或实习单位报告。 三、 实习后 1. 实习指导教师要征求实习单位对该次实习教学活动的意见和建议，要做好该次实习教学活动的总结工作。 2. 实习指导教师要与实习单位共同负责对学生的思想、业务、纪律等方面进行综合考核，并在实习结束后填写实习生鉴定意见和成绩评定。 长春师范大学教育实习指导教师工作任务 1. 实习基地指导教师主要负责实习生教育教学、班主任工作等从教技能指导。 2. 学校指导教师主要负责学生实习前任务布置，包括指导学生教育实习前期准备、教育实习安全、教育实习提交材料、教育实习注意事项、与实习基地沟通协调等。 3. 学校指导教师在实习生进入学校后巡回检查指导，及时处理所负责学生出现的问题，解决不了的问题要逐级汇报，妥善处理。 4. 学校指导教师在实习末期要完成实习生成绩评定等相关工作。 5. 学校指导教师每周要深入中小学课堂完成“2+1”节课的听课任务，其中2节为我校实习生授课，要认真做好评课记录及时做好学生教学指导，1节课为基层名师授课，要做好学习笔记和自我教学反思工作。 6. 组织学生开展教学设计等与从教技能相关的研讨会或竞赛等，并动态报道学生实习活动。 7. 学校指导教师要充分利用教育实习有利条件，调研基础教育数据，与基层教师共同开展课题研究。 8. 学校指导教师指导结束，应提交指导教师手册，教学经验交流材料等。 长春师范大学教育实习成绩评定参考标准 指标 分值 等级评定参考标准 具体描述 评价等级 得分区间 师德体验 10 能够了解中小学英语教师的工作内容和职业特征，形成对中小学英语教育教学的积极情感，热爱学生，有选择从教的意识和规划。 优秀 9-10 良好 8-8.9 中等 7-7.9 及格 6-6.9 不及格 5.9-0 课堂教学 30 能够写作教案、备课、上课和听评课，形成优秀的中小学英语教学设计能力、教学实施能力和教育教学评价能力。 优秀 30-27 良好 26.9-24 中等 23.9