领导与领导理论.pptx

领导职能;第一节 领导与领导理论;一、领导的含义;二、领导者的权力来源;1.产生的途径不同 ☆管理者是被任命的，拥有合法的权力进行奖励和处罚； ☆领导者可以从一个群体中通过非正式途径产生，可以不用正式权力来影响他人的活动。 2.工作关注的角度不同 ☆管理者注重工作的计划性、执行性、控制性、调整性； ☆领导者注重工作的策略性、方向性和引导性 3.工作行为不同 ☆管理者着重如何进行；☆领导者着重为什么要做。 4.工作手段侧重点不同 ☆管理者主要利用惩罚手段作为管理工具； ☆领导者主要利用奖赏手段作为管理工具。;思考：;三、领导理论;（一）领导特质理论;勒温的三种基本类型 利克特的四种管理方式 布莱克、穆顿的管理方格图理论;1、勒温的三种基本类型;2、利克特的四种管理方式;; 3、管理方格理论;（三）领导权变理论;首先，菲德勒设计了一张LPC问卷来测定领导者的领导风格 关系取向型领导风格 任务取向型领导风格;;结论：任务取向的领导者在非常有利的情境和非常不利的情境下领导成效最好；在各方面的因素交织在一起且情境有利程度适中时，关系取向型的领导方式更为有效。 提高领导有效性的途径： ★替换领导者以适应情境； ★ 改变情境以适应领导者;成功的领导者要根据下属的成熟度选择合适的领导方式。 成熟度：指人们对自己的直接行为负责任的能力和意愿。 任务成熟度：一个人完成其工作的知识、技能和经验。 心理成熟度：与做事的愿望或动机有关。;领导风格与下属成熟度的配合;下属的四种成熟度;命令式：领导者对下属进行分工并具体指点下属应当干什么、如何干、何时干等； 说服式：领导既给下属一定的指导，又注意保护和鼓励下属的积极性； 参与式：领导者与下属共同参与决策，着重给下属以支持及其内部的协调沟通； 授权式：由下属自己独立地开展工作、完成任务。;领导者可以而且应该根据不同的环境因素来调整自己的领导方式和作风。 环境因素包括两个方面： ★下属的特点 ★工作环境 领导方式分为四种： ★指令型领导方式 ★支持型领导方式 ★参与型领导方式 ★成就型领导方式;领导方式 ☆指导型 ☆支持型 ☆参与型 ☆成就型;课堂练习;一位在政府职能部门多年从事管理工作的中年管理者，新近被任命为某研究所的所长。面对陌生的学科专业和资深的研究人员，该所长感到有点无从下手。如果要就他如何有效地开展新工作提出原则性建议，你首选的是 A明确各研究人员的研究目标与任务，实行责权利挂钩考核。 B充分尊重专家，努力将研究人员的个人兴趣与组织发展目标协同起来。 C充分尊重专家，按专家意见办，全力做好支持服务工作 D以研究人员的研究兴趣和专长为基础生成组织目标。 （答案：B） ;第二节 领导者的素质;一、政治素质;二、业务素质;三、业务技能 ;四、身体素质;领导者的修养