幼儿园亲子运动会活动方案(16篇).docVIP

幼儿园亲子运动会活动方案(16篇).doc

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幼儿园亲子运动会活动方案(精选16篇) 为保障事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编整理的幼儿园亲子运动会活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园亲子运动会活动方案 篇1 为做好家园共育工作,充分发挥家庭教育作用,促进幼儿的和谐发展;增强幼儿和父母的感情以及幼儿的体质,特在xxxx年六一儿童节期间开展以家园同乐为主线的“亲子运动会”。活动安排如下: 一、时间: 5月25日上午9:00 二、地点: 运动场 三、活动内容: 活动一 名称:车轮滚滚 玩法: 1.每班10名幼儿、10名家长,分别站在场地的两侧,成一列。 2.听到老师口令,幼儿把轮胎滚到对面的家长手中。 3.家长把轮胎滚到对面幼儿。依次往返。 4.最先滚完为胜者。 活动二 名称:套圈 玩法: 1.每班10名幼儿、10名家长,分别站在场地的两侧,成一列。 2.到老师口令,幼儿跑到圈处、套圈2次后继续跑到对面和家长击掌。 3.家长跑到圈处、套圈2次后继续跑到对面和幼儿击掌。依次往返。 4.最先跑完为胜者。 活动三 名称:运球 玩法: 1.每班10名幼儿、10名家长,分别站在场地的两侧,成一列。 2.到老师口令,家长运球到对面的幼儿手中。 3.幼儿抱球跑到对面,把球传给家长。依次往返。 4.最先跑完为胜者。 活动四 名称:大脚板 玩法: 1.每班5人,分成5组。 2.家长和幼儿穿好大脚板准备。 3.听到口令后,幼儿和家长步法一致往前走,每组最先到达终点者为胜。 活动五 名称:螃蟹走 玩法: 1、每班4名幼儿,4名家长,分成4组。每班每次派一组参加预赛,取第一名参加决赛。 2、家长和幼儿套好松紧带面对面站好。 3、听到口令后,家长和幼儿一起横着往前走,每组最先到达终点者为胜。 四、比赛方法: 1.以班级为单位组织参赛。 2、每个项目选出一、二、三等奖。 五、比赛要求: 1.幼儿与家长要遵守比赛规则,听从裁判的指挥,裁判由中班年级组教师担任。 2.参赛的幼儿和家长要按时到位,迟到者视为自动放弃比赛。 3.参赛幼儿和家长要本着志在参与的意识,服从裁判的裁定。 六、注意事项: 1.全体保教人员要高度负责,把关注每个孩子的安全放在第一位,严防孩子走失和乱跑。 2.教师要组织好幼儿大小便,不能由幼儿自己上厕所。 3.后勤做好整体调配与组织工作。 4.各班要做好家长的接待和配合工作,指导好家长遵守运动会的规则和纪律。 5.要防止幼儿的意外伤害,保健教师落实保健药品准备工作。 幼儿园亲子运动会活动方案 篇2 一、活动时间: 11月 二、活动地点: 幼儿园大操场 三、活动目标: 1、通过好玩的亲子游戏,体验活动所带来的乐趣,增进与家人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。 3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 4、培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。 四、活动准备: 1、通知爸、妈来园参加亲子活动。 2、准备游戏需要的材料。 3、布置活动场地。 五、游戏过程: 1、《过小河》 游戏准备:每班2个垫子。 游戏玩法:(10人一组)本游戏为双向竞赛,画好起点和终点的跑道(小河)、小垫子(石头)块(供4个班级同时进行比赛)。幼儿在起点,家长在终点。幼儿用两块垫子当石头,脚只能站在石头上,不能着地,一直向前传到家长处,然后家长再走到幼儿处,谁快谁胜。 2、《快乐爬爬爬》 游戏准备:家长和幼儿自备手套。 游戏玩法:(10人一组)家长带好手套,身体靠在一起站成2排,弯下腰用身体为幼儿搭建一个“山洞”,幼儿戴手套依次从“山洞”下钻过。待幼儿全部钻过后,家长双手双腿着地。幼儿从家长得后背上依次爬过。 3:袋鼠跳跳跳 游戏准备:每班准备一个口袋。 游戏玩法:(10人一组)本游戏为双向竞赛,幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了,袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点, 4、推小车 游戏玩法:(10人一组)家长抓住幼儿的两条腿,幼儿双手撑地,听到口令后,幼儿双手向前爬,看谁先到为胜。 5、俯卧撑 游戏玩法:(8人一组),双脚夹紧家长的腰,背在家长的背上,家长双手着地做俯卧撑,看哪个家庭坚持最久为胜。 6、家长游戏:穿脱衣 游戏准备:每班一件大T桖衫。 游戏玩法:十人一组,排成一队,4个班同时进行。衣服穿在第一位家长身上,然后由专门的一位家长脱下穿到第二位家长身上,然后再脱下穿到第三位家长身上,以此类推,最快的队为胜。 幼儿园亲子运动会活动方案 篇3 活动目的: 1、能愉快地参加各项体育活动,通过运动会培养幼儿在体育运动项目竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢,经得起挫折的良好心理素质。 2、家长进一

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